【用戶】Orange Chu
【年級】高一下
【評論內容】身心障礙教育之適性課程，除學業學習外，包括生活管理、自我效能、社會技巧、情緒管理、學習策略、職業教育、輔助科技應用、動作機能訓練、溝通訓練、定向行動及點字等特殊教育課程。資賦優異教育之適性課程，除學生專長領域之加深、加廣或加速學習外，應加強培養批判思考、創造思考、問題解決、獨立研究及領導等能力。高級中等以下學校實施特殊教育課程，應依學生之個別需求，彈性調整課程及學習時數，經學校特殊教育推行委員會審議通過後為之。前項課程之調整，包括學習內容、歷程、環境及評量方式。特殊教育學校為規劃全校課程方案與架構、發展學校本位課程、審查各年級課程計畫、協調並統整各學習領域之學習活動，應組成課程發展委員會；其組成方式，由學校經校務會議審議通過後定之。前項委員會，其單一性別委員應占委員總數三分之一以上。
【用戶】lyndia(已上岸，祝福
【年級】高三上
【評論內容】資優相關法條整理特殊教育課程發展及評量方式實施辦法1.彈性調整課程、學習時數；學校定期評量之調整措施：特推會決議2.特殊學校課發會組成：校務會議決議