【用戶】Yi-Ting Hsiao
【年級】高一上
【評論內容】1940年代後期，人本心理學受下述學派的影響而興起；同時也是對1960年代教育科技化潮流的反省，乃推行「以人為本」的教育，於1962年成立「美國人本心理學會」，正式興起成為一種時代思想，也是一種社會及教育改革運動。(一)存在主義的影響：反抗近代文明集體化的趨勢，主張個人的存在是一切存在的前提；人要照自己的意志生活才是個人的真正存在。(二)現象學的影響：所強調的知覺經驗、主觀感受及個人意義都成為人本心理學家的觀點。(三)新佛洛伊德學派：修正Freud過份重視人類本能性衝動的觀點，側重社會文化對自我意識形成的影響，對人本心理學的興起產生相當大的作用。參考教概(陳嘉陽)p.485