問題詳情

22.張老師教學主張在不修改課程架構的情形下，將文化概念、主題與觀點加入課程中。請問：這樣的課程模式符合哪一種 Banks(1993)提出之多元文化課程改革模式?
(A)貢獻模式
(B)附加模式
(C)轉型模式
(D)社會行動模式

參考答案

答案：B
難度：簡單0.8
統計：A(2),B(12),C(1),D(0),E(0) #
個人：尚未作答書單：多元文化課程設計取向

用户評論

【譚守甫】評論

班克斯(Banks，1909)所提出的多元文化課程的統整模式，較具代表性；另外國內學者黃政傑(民84)綜合中西文獻所提出的觀點亦頗為完備，茲分述如下：一、班克斯主張的課程設計的途程：貢獻模式 (contribution approach)第一個階段，有所貢獻的英雄人物之事蹟附加模式 (additive approach)第二階段不改變課程結構，在既存的課程結構中，添加某一特定族群的鄉土文化內容，把民族有關的內容、機會、主題、和觀點納入課程之中。轉化模式 (transformation approach)第三階段已經改變...

【108美術正式必上必勝】評論

關鍵字：張老師教學主張在不修改課程架構的情形下，將文化概念、主題與觀點加入課程中。