【٩(๑•̀ω•́๑)۶】評論
精熟教學先採用團體教學，接著進行「個別處方教學」→ 個別處方教學 ≠ 個別化教學個別處方教學(Individually Prescribed Instruction,IPI)的實施主要包括六個主要步驟，分別為安置性評量、教學前評量、提供學習處方、實施習作測驗、實施後測、決策等 → 所進行的 " 補救教學 " 方式 適用於 低成就學生特殊班級之個別化教學 → 主要是指多層次教學或根據IEP所設計的教學方式
【chuchu】評論
請問D是錯在哪呢
【許-1】評論
(D)主要應用於特殊班級之個別化教學應該要改為用於普通班的篩選特殊生用途在普通班中，老師可以用精熟學習觀察哪個學生無法跟上進度進而轉介入特殊班級。精熟學習雖然可以用於個別化教學但非精熟學習的"主要"用途