【要加油】評論

自我調整 (self-regulation) 係指個體會透過自身的觀察與經驗到外在行為的結果進行判斷，並藉此修正自我的行為，亦即個體會藉由行為結果，對自己的認知、動機、情感及行為產生監控、評估與調整的功用。

【廖羿淳】評論

依摩友Jiun Yi Swei的思路，可明白由上而下與建構主義的關聯。全語言：兒童具有主動建構語文知識的能力，並非僅能透過傳統直接教學的方式方可習得語文。

【qax9632005g】評論

在Robert E. Slavin教育心理學-理論與實際中提到：維高斯基的認知發展理論--兒童透過有聲和無聲的私自話語將學習內化，發展自我調整和解決問題。老師應該提供互動的學習環境，如何做學習團體和鷹架構築。另外，社會學習理論的另一個重要概念是自我調整..(blablabla)我們可以教導學生，使他們學會監控和調整自己的行為，這類自我調整學習策略常稱為認知行為改變技術，就是以行為和認知的原理為基礎，透過自我談話和自我教導來改變行為的一套程序。重點來了..值得注意的是，自我調整學習策略與鷹架教學法有相似之處。這兩個方法都強調示範私自話語，然後逐漸由老師控制的行為轉變為學生自己控制的行為。(blablabla..)學生在學習自我調整時，也是在學習「思考自己的思考」。