【lyndia(已上岸，祝福】評論
(A)平行課程模式：核心課程(core)：真實自然定律連結課程(connections)：知識間的關聯實務課程(practice)：發展事實應用、概念、原則、技能、方法，像學者、研究員、實務工作人員一樣認同課程(identity)：發展學生興趣、經驗、長處、價值、角色分析題幹：其與獨立研究的目的(真實世界問題解決)較無關聯
【107台北正式謝謝阿】評論
（A）5. 下列哪一個模式不強調獨立研究的指導？ (A) Stanley的數學早熟青少年研究模式 (B) Renzulli 的充實三合模式 (C) Betts 的主動學習者模式 (D)Tomlinson 的平行課程模式
【shu-wei】評論
如果硬要解釋，平行課程當中的認同＋實務課程可以發展成獨立研究，而SMPY就只是加速