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85.國民教育階段的主要教育功能為:(A)由統整到試探 (B)由試探到分化 (C)由分化到專精 (D)由試探到統整。
問題詳情
85.國民教育階段的主要教育功能為:
(A)由統整到試探
(B)由試探到分化
(C)由分化到專精
(D)由試探到統整。
參考答案
答案:A
難度:適中0.668385
統計:A(778),B(180),C(29),D(175),E(2)
用户評論
【用戶】
日青*已考上*謝謝阿!好
【年級】大一上
【評論內容】國民教育階段......國小(統整)--國中(試探)--高中(分化)
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202 教學時利用實物、標本、模型、圖畫、電影、幻燈片、參觀旅行等方法的是 (A)講述法 (B)啟發式教學法 (C)觀察教學法 (D)討論法。
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73. 在教育研究中由於實驗組受試者感受到被重視而表現更高的動機,以至影響研究結果,稱為:(A)強亨利效應(John Henry effect)(B)月暈效應(Holo effect)(C)霍桑效應(
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27.何書具有「微言大義」的作用 (A)易經 (B)春秋 (C)孟子 (D)禮記
77. 近惻發展區或稱可能發展區(ZPD,Zone of Proximal Development)是何人所提的觀念:(87.中師暑期)(A)皮亞傑(J.Piaget) (B)維高斯基(L.S.Vyg
100 幼兒社會教保活動設計,是在 (A)幫助幼兒社會化 (B)增進幼兒社會技巧 (C)促進幼兒社會發展 (D)以上皆是。
186 所謂「個性適應原則」,與下列何者同義? (A)有教無類 (B)因材施教 (C)教學相長 (D)自尊尊人。
203 下列哪一種教學法是「以教材為中心,以教師為主導」的? (A)行為課程 (B)發現學習課程 (C)大單元設計教學課程 (D)五指教學法。
31.下列哪一句話在形容社會安和樂利的景象?(A)老者安之,朋友信之,少者懷之(B)爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇(C)老有所終,壯有所用,幼有所長,鰥寡孤獨廢疾者,皆有所養(D)稻香花裡說豐年,聽取
86.學校教育中,有一些被認為是「缺乏的」而又是「重要的」課程稱之為:(A)正式課程 (B)潛在課程 (C)實有課程 (D)懸缺課程。
74. 依據我國教師法的規定,下列何者不包括在教師的義務之內?(A)積極維護學生受教之權益。(B)非依法律規定不得洩漏學生個人或其家庭資料(C)擔任導師(D)參加教師組織。
187 在教學上要達到「個性適應原則」,教保人員可以有哪做法?甲、所有活動儘量用團體教學法,乙、設計各種性質的學習活動,以發掘幼兒的興趣和才能,丙、提供幼兒各種教具,以協助幼兒自學,丁、班級人數至少4
194 單元「認識垃圾分類──資源回收」中,下列何者為其附學習? (A)了解垃圾的種類 (B)養成垃圾分類、資源再利用好習慣 (C)知道垃圾的處理方式 (D)明白垃圾掩埋場和興建焚化爐的優點。
32.重組杜甫(望嶽)中之四句:岱宗夫何如?齊魯青未了。「甲、盪胸生層雲。乙、陰陽割昏曉。丙、造化鍾神秀。丁、決眥入歸鳥。」會當凌絕頂,一覽眾山小。(A)甲乙丙丁(B)甲丁丙乙(C)丙丁甲乙(D)丙乙
32.下列字體書寫的筆順何者正確?(A)世:橫→豎→橫→豎→豎→橫(B)凹:豎→橫折橫→豎→橫折→橫(C)北:橫→豎→挑→橫→豎曲鉤(D)及:橫折→撇→橫撇→捺。
195 下列有關教學原則在教學歷程中的應用方式,何者正確? (A)就教學起點而言,有熟練原則、自動原則和同時學習原則 (B)就教學起點而言,有準備原則、自動原則和個性適應原則 (C)就教學過程而言,有
32.王勃(送杜少府之任蜀州)云:「海內存知己,□□□□□。」缺空的詩句是:(A)此事古難全(B)天涯共此時(C)天涯若比鄰(D)千里共嬋娟。
204 下列何者非大單元設計教法的特色? (A)以實際生活問題為學習中心 (B)採心理組織法 (C)主題的選擇以幼兒為主 (D)活動時間具有彈性。
37.下列小說,那一部不是源於民間說唱故事?(A)西遊記(B)三國演義(C)水滸傳(D)紅樓夢
205 主張幼兒活動設計應該打破學科界限,改採單元活動課程原因:甲、重視各分科知識的系統性,乙、提倡以教師為中心、教材為導向的教學,丙、強調教材的實用性,丁、鼓勵幼兒多參與活動,從做中學。以上正確的是
210 室內教具布置較多的是 (A)行為課程 (B)大單元設計教學課程 (C)五指課程 (D)發現學習教學法。
38.李清照(醉花陰)下半闋:「東籬把酒黃昏後,有暗香盈袖,莫道不銷魂!簾捲西風,人比黃花瘦。」下列解說何者有誤?(A)「東籬把酒黃昏後」是倒裝句(B)「暗香」是指菊花的香氣(C)「簾捲西風」是指門簾
30. 「玉在山而草木潤,淵生珠而崖不枯」意謂:(A)精誠所至,金石為開 (B)鍥而不捨,金石可鏤 (C)積善成德,聲聞自彰 (D )切磋琢磨,精益求精。
196 就教學起點而言,運用的教學原則為 (A)熟練原則、同時學習原則 (B)自動原則、個性適應原則、社會化原則、統整原則 (C)準備原則、類化原則 (D)準備原則、同時學習原則、社會化原則。
211 下列何者不是發現教學法的缺點? (A)以教材為中心,幼兒較少自動參與 (B)不易得到完整的教材、系統 (C)教師若缺乏經驗,易導致散漫無章,一無所獲 (D)如果設備、教具不夠充足,則無從發現
218 對於主題教學法的敘述何者為非? (A)老師先訂定一個主題,再讓幼兒去萌發延伸 (B)情境布置是依幼兒每日所發展的活動內容與方向來決定 (C)老師可以主題可能所有走向做揣測以準備材料 (D)老師
70.現行的國民中小學九年一貫課程,其基本教學節數占總節數之百分比為多少?(A)七十(B)八十(C)九十(D)六十
206 發現學習教學法起源於哪一國? (A)英國 (B)美國 (C)法國 (D)日本。