問題詳情

夏老師每次都在學生有良好行為表現後才給予獎勵,其主要目的為何?(
(A) 設定限制
(B) 支持系統
(C) 建立關係
(D) 責任訓練)

參考答案

答案:D
難度:困難0.395922
統計:A(428),B(540),C(306),D(835),E(0)

用户評論

【用戶】Tzuting Lien

【年級】國二下

【評論內容】瓊斯提出班級經營的四項基本技巧 一、有效的班級結構 1. 物理環境 2. 結構良好的班規: 一般性班規及特定班規 二、設定限制  運用有效的肢體語言來訂定規範 1.眼神接觸 2.身體接近(與學生距離)  3.身體姿勢 (聲音)   4.臉部表情(非口語訊息) 5.手勢(鼓勵或禁止)三、責任訓練  1.真正的獎勵 2.祖母的原則 3.喜愛活動的時間  四、支持系統 1.教師的教學策略 2.學校的策略(校規) 3.送交有關單位

【用戶】邱凱培

【年級】高二下

【評論內容】我的想法是這樣:出現好行為→給予增強物這是古典制約,古典制約就是一種訓練

【用戶】Angel Dear

【年級】高二下

【評論內容】有增強物的應是稱操作制約吧@@?!