【用戶】周 士民
【年級】國二上
【評論內容】多重選擇題（multiple-choice questions）、配對題（matching exercises）、是非題（true-false statements）、簡答題（short answer）及填充題（fill-false items）等，皆客觀測驗之方式。所謂「客觀」一詞，在測驗上意指「非開放式作很多說明」或「非主觀的」，此類題目之計分較申論題之計分直接，其答案較申論題答案明確。學者（Gronlund，1988）建議老師先試寫多重選擇題，當多重選擇題不可能為教材良好試題時，則調整為其他方式題目，如：當多重選擇題答案錯的多時，不如改成是非題取代之，或者可要求學生補充簡答，或填充以完成陳述，不同的客觀測驗可降低學生焦慮。而且，全部成績不宜賴一種題型來評量，因為有些學生對某種類型題目會有特別困難。（張春興（民87）。教育心理學—三化取向。台北：東華。）
【用戶】weiwei
【年級】高三下
【評論內容】是非 + 配合 + 選擇 + 簡答 + 填充 = 客觀測驗(廣度)是非、配合、選擇--再認簡答、填充--回憶申論+限制反應提 = 建構反應題 = 主觀測驗(深度)