【用戶】已上岸
【年級】國一上
【評論內容】個人淺見 在「獨立研究」的整個過程中，教師只是「引導者」，同時亦需維持「旁觀者」的角色。而題目、研究方法、結果也都由學生自己負責，所以與（丙）讓教師一開始就公布評分依據（全由教師主導）是不恰當的。反觀（丁）是由「師生」共同約定評量契約，學生的參與度提高了，更符合「獨立研究」的意義。
【用戶】lyndia(已上岸，祝福
【年級】高三上
【評論內容】依據郭靜姿老師「資優教育課程設計教學模式應用」一書提及獨立研究過程原則包含『讓學生參與學習』「學生整個介入整個研究計畫的學習為未來的成功與否負責任」→同理獨立研究的結果評量 也應當學生參與學習 明白自己的功勞與不足 成為下次研究的養分