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19.何者不是教育心理學的研究目的(A)協助教師達成教學目標,解決教學中的問題(B)建立系統的教學理論體系(C)增強教師專業知能與專業精神(D)建立和諧溝通策略---P.1
問題詳情
19.何者不是教育心理學的研究目的
(A)協助教師達成教學目標,解決教學中的問題
(B)建立系統的教學理論體系
(C)增強教師專業知能與專業精神
(D)建立和諧溝通策略---P.1
參考答案
答案:D
難度:適中0.505784
統計:A(258),B(1099),C(650),D(2055),E(1) #
個人:尚未作答書單:班度拉 社會學習論~四種模仿方式、質&量的研究
用户評論
【用戶】
Hsin-chieh Ku
【年級】大二上
【評論內容】(D)建立和諧溝通策略是班級經營的目的 而不是教育心理學的目的
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「派代亞計畫」(The Paideia Program)是那一個教育理論為實踐其思想所提出的行動計畫(A)進步主義(B)重建主義(C)精萃主義(D)永恆主義。
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108(1)車輛長度限制。(2)最高速限。(3)行車安全距離限制。
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113本標誌是:(1)單行道。(2)遵行方向。(3)指示改道方向。
60.根據凱勒(J. Keller)所提出的ARCS動機教學模式,下列何者不是動機教學的要素? (A)能力(ability) (B)關聯(relevance) (C)信心(confidence) (D
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090圖中網狀線,用以告示車輛駕駛人在本標線範圍內:(1)可以臨時停車。(2)禁止臨時停車。(3)禁止停車。
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092(1)身心障礙者專用停車位。(2)停止線。(3)禁止停車線。
114本標誌為(1)警告標誌。(2)車輛故障標誌。(3)施工標誌。
100左臂向上,手掌向右微曲,表示:(1)右轉彎。(2)左轉彎。(3)讓後車超車。
依照艾瑞克遜(E.H.Erikson)的心理發展論(psycho-socialtheoryofdevelopment),在國小階段是要克服哪一個危機?(A)統整對角色混淆(B)自律對懷疑(C)自主對內
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102左臂向下垂伸,手掌向後,表示:(1)減速暫停。(2)讓後車超越。(3)倒車。
「策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意。」以上文字,「未」使用下列哪一種修辭?(A)排比(B)層遞(C)倒裝(D)類疊。
19.應用有效手段實現預定行為目標(A)認知發展取向(B)學術理性主義(C)社會重建主義(D)人本(人性化)(E)科技取向
80.教育決策的類型,基本上所遵循的目標和程序由參與者共同決定(A)理性式決策(B)參與式決策(C)政治式決策(D)無政府式決策-----P.86
109本標誌是(1)縣道路線編號。(2)省道路線編號。(3)國道路線編號。
096(1)右方來車停止。(2)左方來車通行。(3)右方來車速行。
6.下列何者不屬於學生自治的範圍? (A)組織班會 (B)訂定班級公約 (C)選舉班聯會主席 (D)決定每學期段考次數。
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33. 阿德每日上學的第一件事即要思考一下當天想做的事,與教師討論,再開始一個工作。工作完後要一起分享討論當天做過的活動。這種強調計劃-工作-回顧的教學引導架構,為何種教學模式的特色? (A) 方案教
091圖中白色虛線為:(1)轉彎線。(2)網狀線。(3)槽化線。
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