問題詳情

48.張校長主張學生若能從小在日常生活中，表現出孝順、誠實、守信等行為，品德教育就成功了。張校長的理念較接近下列哪一種倫理學的立場？
(A)德行論(virtue ethics)
(B)義務論(deontology)
(C)效益論(utilitarianism)
(D)道德發展階段論(stage theory of moral development)

參考答案

答案：A
難度：簡單0.813084
統計：A(87),B(3),C(4),D(13),E(0)

用户評論

【用戶】S級教師

【年級】高一下

【評論內容】義務論（Deontology）代表學者：康德、洛斯強調行為的正當性，亦即行為動機之純正，而不重視行為的結果。義務論又可分為行為異物論及規則義務論：行為義務論的判斷依據是"良心"規則義務論的判斷依據是"規則"所以義務論為主內派，但可能會淪為一位的守規範。 效益論（utilitarianism）代表學者：邊沁（Bentham）和米爾(Mill)效益論係以行為產生的整體結果決定行為的道德正當性。結果愈好，表示該行為的善性愈高，價值也愈大 。屬於利己也立他的快樂主義。 德行論（virtue ethics）代表學者：柏拉圖、亞里斯多德、史達克（Stocker）亞里斯多德認為「德行是一種習慣養成的氣質傾向」。德行論者強調「實踐智慧」的養成，知道在怎樣的情況下，如何...

【用戶】S級教師-即將考上高中職!

【年級】高一下

【評論內容】義務論（Deontology）代表學者：康德、洛斯強調行為的正當性，亦即行為動機之純正，而不重視行為的結果。義務論又可分為行為異物論及規則義務論：行為義務論的判斷依據是"良心"規則義務論的判斷依據是"規則"所以義務論為主內派，但可能會淪為一位的守規範。 效益論（utilitarianism）代表學者：邊沁（Bentham）和米爾(Mill)效益論係以行為產生的整體結果決定行為的道德正當性。結果愈好，表示該行為的善性愈高，價值也愈大 。屬於利己也立他的快樂主義。 德行論（virtue ethics）代表學者：柏拉圖、亞里斯多德、史達克（Stocker）亞里斯多德認為「德行是一種習慣養成的氣質傾向」。德行論者強調「實踐智慧」的養成，知道在怎樣的情況下，如何...