問題詳情
【題組】 ⑵若在此事件中，原告甲起訴時，已附丙律師為其第一審訴訟代理人之委任書一紙，原審於預留就審期間後僅送達開庭期日通知書予原告甲、被告乙，並未通知丙律師，第一次言詞辯論期日時，原告與被告及丙均未到場，問：法院可否視為兩造合意停止訴訟程序？承此，若法院於此時依職權續行訴訟，另定第二次言詞辯論期日，並僅通知乙及丙，但未再通知甲，惟甲、乙、丙均無正當理由遲誤第二次言詞辯論期日，問：此時可否視為甲撤回起訴？（20 分）
參考答案
答案：B
難度：簡單0.847896
統計：A(7),B(262),C(23),D(2),E(1)
用户評論
【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】發表教學的重點在於幫助學生主動的去發現課程的意義；學生藉語言、文字、圖畫、音樂等來表達(傳達)知識、思想與情感。教師指導學生搜集恰當的發表資料(包括實物)與選擇合宜的發表方式(如：演講，角色扮演，戲劇)，教師成為從旁幫助的協助者與引導者。 發表教學法的價值如下：1．學生有親身、主動學習功課的機會。2．能加強學生的生活體驗。3．能幫助學生發揮創作的潛力。4．能促進學生邊思考邊敘述和邊示範的發表能力。5．學生之間容易產生活潑與共鳴的氣氛。