【Kelvin Chen】評論
(A) 回歸主流 ( Mainstreaming ) ：早在1970年代在美國有「回歸主流」的特殊教育理論開始實行。即盡量使殘障兒童和其正常的同儕一起受教，一般稱為「回歸主流」。(B) 融合教育 ( Inclusion )：融合 ( inclusion ) 指的是讓特殊學生進入普通班級，成為普通班一份子的教育方式。美國早在1975年的殘障兒童教育法中，即強調提供特殊兒童一正常化的教育環境，而非隔離環境。簡而言之，融合教育 ( Inclusion ) 的理念是承繼回歸主流教育的基本理論，讓特殊小孩不再在隔離的特殊環境中學習，而是回歸到普通班級和普通小孩們一起學習，並且以經過特別設計的環境和教學方法來適應每個小孩的學習。融合教育是一種零拒絕(zero-reject)的教育哲學，主張...