【weiyu】評論

由美國學者克隆巴哈(L.J. Cronbach)所提出來的。他認為根據受試者在測驗上的反應型態，測驗可分為兩種：一種是最大表現測驗，另一種是典型表現測驗。「典型表現測驗」(Typical-Performance Test)1.旨在測量個人的典型行為(typical behavior)，亦即在正常的情境下，個人通常表現的行為如何。2.典型表現測驗的試題並不含有正確或不正確的答案，他所欲蒐集的是受試者對類似試題刺激，在日常生活情境中最典型的反應資料。例如，對試題「在休閒的時候，你喜歡聽音樂嗎？」來說，並無所謂正確或不正確的答案，測驗者所得到的是對受試者在該行為上最具代表性的反應。3.有關人格、興趣、態度、價值觀、自我概念等方面的非認知性測驗皆屬此類。「最大表現...

【陳佩萱】評論

(D)個別測驗即在同一時間內，一位主試者僅能將測驗實施於一位受試者稱為個別測驗，如比西量表與魏氏兒童智慧量表等都屬個別測驗；是標準化測驗的形式之一，是相對於團體測驗(group test)而言。 　　個別測驗特徵： 　　1.典型的個別測驗，題目的呈現方式常要受試者做口頭反應或操作一些測驗材料，因此測驗時間較長。 　　2.主試者必須具備豐富的知識，並受過特別的訓練。測驗時主試者比較耗力費時。 　　3.題目類型的範圍較寬；測驗中的靈活性高；受試者對閱讀的依賴程度低。 　　個別測驗的優點： 　　1.主試者對受試者的行為反應及作答方式，可以作詳細的觀察和記錄。主試者可確定受試者是否了解問題，也能評估個人的作答意願。 　　2.主試者有...

【Joy】評論

國中生涯興趣量表