【馬自達】評論
具體運思期主要特徵：（A）具體邏輯推理：雖缺乏抽象推理能力，但可藉具體事 物進行思考。（B）多重思考：能同時考慮不同的屬性，故又稱為「排除集中化」。（C）具有對稱與不對稱的概念。（D）具有加法性及乘法性的觀念。幼兒有了數量保留概念之後，便會了解物質不滅定律，且知道物體數量不會因集中或分散而改變，此為「組合技能」的發展。（E）去自我中心觀：已能從他人的觀點來看問題。（F）具有保留概念（conservation）：即兒童在面對物體的轉換過程時 （如物體形狀、位置、方向改變時），能了解到該物體的若干特性（如大小、長度、數量等）仍維持不變的能力，稱為保留概念。主要特性如下： （a）具可逆性（或稱遞移性）的思考能力：如：教...
【Katz】評論
題目問的不是"前運思期"嗎？
【蘇芳芳】評論
(B) 能將長度不一樣的筷子毫無錯誤的由長至短加以排列 →這是序列吧!所以要前運思期才能解決吧! (D) 研究者在兒童面前用毛巾把一張圖卡蓋住後，能找出被毛巾覆蓋住的圖卡→這是感覺動作期就可以解決的吧!