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• 2.下列哪一位幼兒在車子圖卡操作的活動中，表現的認知能力層次最高？(A)小傑按照老師的要求，將車輛圖卡分為紅色的車、黃色的車、綠色的車(B)小達自己將車輛圖卡分為紅色的車、黃色的車、綠色的車(C)小木
• 3.阿福每到一新環境都要花很多時間適應，不過，阿強是遇到困難的事就很容易放棄，有關兩位幼兒的輔導方法，何者正確？ 甲、提早告知阿福環境異動，並安排他熟悉未來要生活的情境 乙、教導阿福學會表達內在感受，
• 4.在遊戲場，婷婷老師觀察到： 小萱在騎三輪車，小玲能用單腳跳4至6步，小安和小全在玩雙人跳繩，若幼兒在李老師觀察的當下，所表現的遊戲型態是其能力的最高表現。下列有關幼兒動作發展的先後順序，何者正確？
• 5.小傑老師與幼兒一起玩鬼抓人遊戲時，小英只要被同學抓到就會掙脫並動手推開。小傑老師想採用「社會學習論」的觀點來幫助小英，他可以怎麼做最適當？(A)告訴小荃被抓到的時候，需做出跟老師被抓到時一樣的行為
• 6.小安：「我跟你說喔！我們家有一隻很老的陸龜。」 小全：「很老的什麼呀？」 小安：「就是很老、很老的陸龜，一種烏龜啊。」 小全：「好神奇！我也想要。」下列何者能說明兩位幼兒的對話內容？ 甲、小安有補
• 7.依據小欣老師對於班上3歲幼兒數概念發展的觀察，他們最可能表現出下列哪一項數概念？(A)瞭解數字符號5代表5顆橘子(B)能把5片餅乾分別放入5個盤子(C)依據數字的序列知道7比5大(D)點數完7顆雞
• 8.依柯柏格(L. Kohlberg)的理論觀點，下列哪一位幼兒的道德發展層次最高？(A)小安遵守不在週間打電玩，因為這是家庭會議共同的決定(B)小謙不敢偷吃桌上的巧克力是為了怕被爸爸處罰(C)小美覺
• 9.小英和小華正在一起下五子棋過程中，他倆的對話如下： 小英：「昨天我去叔叔家，他家有一隻狗！」 小華：「我昨天去我阿嬤家玩！」 小英：「我叔叔的狗好大、好大！」 小華：「我昨天在阿嬤家吃了巧克力冰淇
• 10.小謙完成學習區的圖卡任務，該教具有下列6張圖卡：鳥、狗、人、鳥窩、狗屋、房子。小莉老師先排出「鳥」-「鳥窩」的圖卡組合，再請小謙接著做，他將「狗」- 「狗屋」，「人」-「房屋」兩兩放在一起。下列
• 11.三歲的小馬常說：「爸爸，汽車坐」、「姊姊，腳踏車騎」，從這裡可以看出他在語言方面的主要問題是什麼？(A)語音 (B)語意 (C)語法 (D)語用
• 12.小玫在娃娃家玩遊戲，突然聽到有人叫他的名字，小玫聽出是小玲在找他。小玲離他還很遠且沒發現他，於是他趕緊躲起來，讓小玲找不到他。小玫在此一過程中依序運用了哪些知覺能力？(A)注意、辨識、定位(B)
• 13.有關小琪林老師對幼兒氣質類型的判斷，下列何者正確？(A)小雪只要尿布稍微溼就感到不舒服而哭鬧，較傾向反應閾高(B)小玲願意在大眾面前表演唱兒歌與講述故事，較傾向活動量高(C)小菁鴻喝奶時常一聽到
• 14.小馬是觸覺防禦的孩子，吃東西時不喜歡某些口感或味道的食物，也不喜歡刷牙，感冒時也不肯帶口罩，任何東西接觸到他的皮膚，都令他痛苦不堪、情緒反彈。下列對小馬的改善策略敘述，何者不適宜？(A)以食指指
• 15.小白每次排便解出很硬的粒狀大便，讓他很不舒服，小白因此會忍住便意，使得便秘問題日趨嚴重。小冠老師應建議家長多給小白吃下列何種食物？(A)果汁、麵包、巧克力(B)牛奶、肉類、堅果類(C)玉米、燕麥
• 16.玩積木時，小強與小華起衝突，小強激動大哭突然流鼻血。下列有關小周老師處理小強流鼻血的方式，何者適當？ 甲、用冰毛巾在鼻樑與額頭間的部位冰敷 乙、找安全的地方讓小強躺下，運用抬高傷部的原理，將頭部
• 17.小青老師處理小涵休克事件，除了要馬上通知小涵家長以及安排就醫外，下列做法何者錯誤？(A)嚴重休克、心跳停止時，應立即對幼兒實施心肺復甦術(B)晚期休克時，若出汗增多、血壓下降，應立即讓幼兒喝水(
• 18.前幾天小容的姊姊得水痘，老師發現小容今天看起來疲倦、食慾不振，身體微熱，擔心他也感染水痘。若感染水痘，小容身體的哪個部位會最先長出疹子？(A)臉部 (B)軀幹 (C)四肢 (D)頭部
• 19.五歲的小昌每次上課或閱讀時會把書拿得很近，經眼科醫師檢查，發覺其左眼有弱視現象。下列哪一種做法對小昌的視力最有幫助？(A)將小昌的座位移到教室靠近白板的最前方(B)轉介給特教巡迴輔導教師，對小昌
• 20.依兒童發展的觀點，下列那項論述是最為正確的？(A)三歲定終身(B)父母應帶孩子參加各種潛能開發課程以開發其腦力(C)幼兒語音的聽辨能力可以預測他的閱讀能力(D)孩子腦部突觸的增加，就是智力的增加
• 21.在幼兒體適能測驗中的坐姿體前彎，主要是測量幼兒甚麼能力?(A)肌耐力(B)柔軟度(C)爆發力(D)敏捷度
• 22-23為題組 快樂班的五歲幼兒對烹飪非常有興趣，小甜老師決定以「快樂廚房」為主題，引導他們進行以烹飪區為主軸的學習活動。【題組】22.小可發現磅秤上放愈多雞蛋，指針的數字愈大；但放上感覺更重的一包
• 【題組】23.小花老師帶孩子依食譜烘烤餅乾，並引導討論，讓他們說出烤餅乾時觀察到的事情。以卡蜜(C. Kamii)對知識的觀點，下列敘述何者屬於邏輯─數學知識(logical mathematical
• 24-25為題組 閱讀下文後，回答24-25題。         媽媽帶3歲的小傑參觀幼兒園，看到接待參觀的冠冠老師時，小傑就跑到媽媽後面躲起來，笑笑的偷看。當冠冠老師試圖跟他說話時，小傑卻把頭埋在媽
• 【題組】25.冠冠老師後來也不搭理小傑，只顧著跟媽媽說話，把媽媽逗得一直笑，此時小傑從媽媽身後走出來，開始與冠冠老師互動。下列何者最能解釋小傑的行為？(A)去習慣化(B)社會參照(C)正向增強(D)系
• 1.相較於兒童階段，青少年對於訊息的處理速度較快。下列哪一項是青少年訊息處理 速度較快的主要原因？(A)腦中血液的含氧量較高(B)腦中分泌較多的多巴胺(C)腦中的神經元數量較多(D)腦中神經元髓鞘化的