問題詳情
24.學習區分享時，小華常沒舉手就大聲講話，因為這樣會干擾全班分享的進行，所以老師一聽到小華講話，就會暫停團體分享，並提醒他要安靜、發言要舉手，可是老師發現小華卻越來越愛講話。下列何者最適合解釋上述現象？
(A) 老師的口頭提醒，對小華是一種消弱作用
(B) 老師公開提醒小華，是使用暫停增強策略
(C) 老師不讓小華大聲講話，是使用負增強策略
(D) 老師暫停團體分享，對小華是一種增強作用
參考答案
答案：D
難度：非常簡單0.896
書單：沒有書單，新增
用户評論
【Yvonne】評論
24.學習區分享時，小華常沒舉手就大聲講話，因為這樣會干擾全班分享的進行，所以老師一聽到小華講話，就會暫停團體分享，並提醒他要安靜、發言要舉手，可是老師發 現小華卻越來越愛講話。下列何者最適合解釋上述現象？