問題詳情

7.小珍是綜高學生,他很難決定接下來要選擇普高課程還是選擇一個職科去發展,希望透過生涯相關心理測驗更了解自己。下列描述何者錯誤?
(A) 輔導老師透過興趣量表,進一步幫助小珍了解自己的偏好和個性。
(B) 輔導老師藉由職業興趣組合卡,一邊施測、一邊諮商,增進小珍對自己的認識。
(C) 輔導老師注意到小珍的適性化生涯性向測驗各分量表之間的差異,較高分者代表其性向所在。
(D) 輔導老師使用生涯彩虹探索測驗,協助小珍探索人格、興趣、能力、個人需求,以及生命、人際和工作價值。

參考答案

答案:C
難度:困難0.355
書單:沒有書單,新增

用户評論

shen】評論

理論依據人格類型:依Holland 的環境適配理論測量人格類型,將人區分為實用(R)、科學(I)、藝術(A)、社會(S)、企業(E)及事物(C)六大類型,個人會從一連串的經驗、活動、興趣、能力及價值觀中,綜合形成個人的人格傾向。本量表即在測量每個探索者與Holland定義的人格類型之相似程度,並以六角形模式描述個人內在的一致性。編製者參考「我喜歡做的事」職業興趣量表的「體能表演」及SDS(Self-Directed Search)架構,列入「體能運動」做人格類型之測量。個人需求與價值觀:參照Edwards(1959)根據哈佛學者Murray的人格論述所編製的「艾德華個人興趣量表」(EPPS),測量15種個人內在需求;編製者綜合相關文獻與個人多年測驗編製及諮商經驗編製「生命價值」分量表;參考Gordon(1976)的人際互動價值理論編製「人際價值」分量表,與參考Super(1970)的Work Value Inventory理論所編「工作價值」分量表。以上所測量的個人內在需求與價值觀,主要是用來了解探索者的日常行事風格,與面對自己、他人及工作時所重視的美好事物。 測驗內容本測驗共360題,從人格類型、需求與價值觀、反應風格三大部分激發探索者對自我的人格類型、興趣、能力、個人需求及價值觀做鳥瞰式的了解:

yonon1010】評論

https://career.ntnu.edu.tw/senior/TestAptitude/TA_Intro.aspx