【atmoonwear】評論
Dreikurs的錯誤目標行為：因小泰想★★★★...
【蝦皮:教育學程考題彙編】評論
關鍵句：小泰不去和同學討論，繼續看★★。...
【蘭緹爾】評論
可以理解為什麼是B，但我認為C也是有可能的。不太明白為何C是不行的。
【李浩銘】評論
1、題目問：小泰此種行為背後的目的「最可能」為何？小泰想藉違例行為(不討論、看漫畫)，獲得可以違例的權力。通常學生為了獲得注意，會透過上課插話、發出怪聲、做出怪動作或無故離開座位。2、面對小泰做出違例行為(不討論、看漫畫)，教師除了秉持果斷紀律原則－－要求該生把漫畫收起來並且去和同學討論－－之外。在面對學生持續反抗時，避免當下和學生起肢體衝突（搶漫畫），可透過(社會)邏輯後果，要求該生下課留在教室補足討論範圍的學習。必要時，可以進行過度矯正，要求該生花兩倍的討論時間補足學習。◎過度矯正舉例：某生上課不斷亂歪桌子，教師要求將全班的桌椅排整齊。參考資料：有愛無礙網站室（無日期）。行為功能介入策略—行為分析ABC。有愛無礙，https://teachers.dale.nthu.edu.tw/?page_id=2078