【唐皓威】評論
評分指標具有三項主要特徵：（1）聚焦於測量一個可敘明的目標（表現、行為或量）；（2）會利用一個間距來衡量表現；（3）會指出特定的表現特色，依照等級排列與評分。評分指標使得評量有著較一致性的規準，使得老師和學生都較能掌握複雜與主觀的評量規準，學生因此得以進行自我評量、預先反省、或進行同學互評，而老師也根據評量的結果，規劃進一步的教學重點。由於此一優點，教學者往往會先公布評分指標，如此一來，學生從一開始便能掌握評量的重點，也將使其學習更聚焦，藉此促進其學習的成效。資料來源：教育大辭書