【Tiffany】評論

阿德勒學派治療技術與程序(一) 建立適當治療關係創造合作性治療關係，幫助當事人覺察自己的資源與優點所在。使用技術：投入、傾聽、確認、澄清目標。 (二) 探索個案心理動力目標使個案瞭解自己的生活方式，此生活方式中各項功能的影響。使用技術：生活評鑑：家庭星座、兒童期歷史、探索個案幼年回憶、參考社會情境因素來瞭解個案、夢、優先偏好的選擇鼓勵：每個階段都用到鼓勵的技術，經由鼓勵使人體察其優點、內在資源，以及自我抉擇與導引權力。也鼓勵個案檢查個人錯誤知覺。 (三) 鼓勵內省與自我了解目標在於協助個案覺察錯誤目標與自我挫敗行為，使隱藏著的目的與目標顯現出來。使用技術：面質、解釋、同理心。 (四) 協助當事人重新定向目標協助個案作新的決定並修正目標-解決問題阿德勒鼓勵案主將洞察付諸行動，成為他們所想要成為的那種人，此即所謂重新導向，此學派的目標是產生建設性的行為，以使當事人更有效能。資料來源：(連結)

【Tiffany Chen】評論

阿德勒學派治療技術與程序(一) 建立適當治療關係創造合作性治療關係，幫助當事人覺察自己的資源與優點所在。使用技術：投入、傾聽、確認、澄清目標。 (二) 探索個案心理動力目標使個案瞭解自己的生活方式，此生活方式中各項功能的影響。使用技術：生活評鑑：家庭星座、兒童期歷史、探索個案幼年回憶、參考社會情境因素來瞭解個案、夢、優先偏好的選擇鼓勵：每個階段都用到鼓勵的技術，經由鼓勵使人體察其優點、內在資源，以及自我抉擇與導引權力。也鼓勵個案檢查個人錯誤知覺。 (三) 鼓勵內省與自我了解目標在於協助個案覺察錯誤目標與自我挫敗行為，使隱藏著的目的與目標顯現出來。使用技術：面質、解釋、同理心。 (四) 協助當事人重新定向目標協助個案作新的決定並修正目標-解決問題阿德勒鼓勵案主將洞察付諸行動，成為他們所想要成為的那種人，此即所謂重新導向，此學派的目標是產生建設性的行為，以使當事人更有效能。資料來源：(連結)