【我會考上！！！】評論

藉由治療師適度地自我揭露及展現出真實的自我狀態，進而引導家人學習更坦白，更勇於表達自身的情感與需求， 並更能善用其自我覺察與潛能來達成個人及人際間的成長→經驗治療－－－－－－－－－－－－－－－（Ａ）客體關係理論（Object-Relations Theory）源自精神分析理論，修正了Freud心性發展的理論，認為早期幼兒與母親建立的關係模式，將會反映到日後的人際關係型態。客體關係是指一個人內在精神的人際關係型態模式，其核心概念是相信人最終的目的是為了和另一個人保持關係，而非尋求滿足。（Ｂ）Minuchin 結構家庭治療重視的時間點:現在與過去目標:重構家庭組織、改變失功能的溝通交流模式、調整互動規則、建立適當界線概念:家庭結構、次系統、界線co:友善的大叔、舞台導演、家庭解構改變的推手、指導者、教練歷程:領導者、融入、用隱喻指出家庭潛在互動結構技術:融入與調適、打破平衡、跟循、設立界線、重演行動、發布指令視個體與家庭所面臨的困境是一種症狀表現（Ｃ）Whitaker 經驗家庭治療重視的時間點:現在(強調此時此刻的互動，不重視家庭史)目標:促成自發性、創造性、自主性、遊玩的能力。從經驗創造意義，應用存在治療co:家庭教練、挑戰者、透過遊戲而改變的模範、引發並引導度過家庭騷動、co-therapy team(co扮演家中某個角色)、非教導歷程:在治療的面質過程中獲致覺察並埋下改變的種子技術:協同治療、自我揭露、面質、運用自己作為改變的媒介（Ｄ）Haley和Madanes策略家族治療不強調治療關係，認為教育沒有多大價值，治療的責任在於治療者，幫助個案計畫策略來解決問題，容易流於為了改變而改變的情況。由治療師來決定目標，焦點放在解決問題，善用行為治療模式的有效方法，拒絕強調洞察及了解家庭歷程！