【馬自達】評論

行為課程教學法   起源：是張雪門實驗研究的教學法。(在北平 香山慈幼院辦幼稚師範實驗研究)  民27年張提倡  民35年到台推廣「行為即課程」

【Yuling Wang】評論

行為課程單元計畫的內容（1）動機：『1』幼兒內發的動機：《1》幼兒自發的需要 《2》受環境偶發刺激所引起的動作觀念『2』由教師預先設法引發幼兒的學習動機：《1》利用環境《2》利用設備《3》利用語言  《4》利用參觀（2）目的：教師期盼幼兒在這一行為中所獲得的教學效果，而非有而自己的學習目的。 （3）活動前規劃：活動之前，應將人數、地點和時間分配恰當。（4）活動過程：為達成教學目的，必須擬訂具體的活動過程，作為教師指導的依據。（5）應用的工具及材料：多選「原則」，避免用「熟料」，以便幼兒在行為實踐中，有機會運用是當的 工具，利用自己的智慧、思想、完成富有創世、建設性的工作。 

【Hsuan】評論

行為課程計畫雖重視幼兒行為的實踐，但並非單憑幼兒的興趣，任其漫無目的與限制的發展。所以行為課程實施的應先根據幼兒的學習動機，決定學習目標，再根據目標估量行為內容，在一連串行為實踐的過程中，欲收預期的學習效果，擬定周詳的單元計畫是很重要的。1.動機2.目的3.活動:為達目的，必須妥善設計活動要項，並在日後行為實踐中，使幼兒有自我發表和自由創作的機會。4.過程:活動如何開始?展開？結束?必須規劃安排。5.應用的工具及材料:應使幼兒有充分操作及自我表現的創作機會。資料來源~http://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E8%A1%8C%E7%82%BA%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E6%95%99%E5%AD%B8%E6%B3%95