【用戶】Lingcat Su

【年級】國三上

【評論內容】中小學國際教育推動主要策略 一、強化國際教育的深度：學校本位，四軌並進以學校為本位推動國際教育，強調從融入課程、國際交流、教師專業成長、學校國際化四個面向同時進行，以扎根課程、落實教學並深植校園。 （一）融入課程分別依據高中職及國中、國小的課程需求，逐步研發相關課程、教材及教學模式，鼓勵學校教師將國際議題、外語及文化學習等融入課程，達成培育具備國家認同、國際素養、全球競合力、全球責任感的國際化人才的目標。據此，國際教育課程與教材之研發不止牽涉人力、專業、時間，同時也需要足夠經費。仿效先進國家結合政府與民間力量協力推動，一方面由上而下，由教育部統籌國際教育課程及教材的開發與推廣；另一方...

【用戶】loving-9919

【年級】大一上

【評論內容】第一節 核心理念一、以學校本位為基礎，提供教學資源與行政支援n國際教育的推動應以學校為本位，考量基層學校實施n國際教育的環境現況及資源需求；從中小學國際教育所涉n的融入課程、國際交流、教師專業成長、學校國際化等四n個面向，給予學校教學資源及行政支援。n二、以融入課程為主軸，加強縱向連貫與跨科統整n學校實施國際教育，應以融入課程為主軸，輔之以國n際交流活動。加強跨學科的合作與統整，將國際議題融入n各科教學之中，設計整合的外語、國際事務及文化學習，n並依據高中職、國中、國小不同教育階段的情境與需求，n研發教材與設計教學活動。n三、以支持基層為重點，落實中央地方雙向推動機制n中小學實施國際教育，必須回歸學校平日的課程及教n學，並與學校運作緊密結合。教育部負責整合資源，統籌n辦理主管教育行政機關與各校共同需求的事項，以免重複n浪費人力與經費。各主管教育行政機關負責依據地區資源n及個別需求，規劃並協助各校國際教育推動工作。中央與n地方二者並行不悖，建立雙向推動機制。

【用戶】florajuly2

【年級】高一上

【評論內容】n 中小學國際教育推動主要策略n 一、 n 強化國際教育的深度：以學校為本位推動國際教育，強調從融入課程、國際交流、教師專業成長、學校國際化四個面向同時進行，以扎根課程、落實教學並深植校園。 n 1. n 融入課程：n a. n 分別依據高中職及國中、小課程需求，逐步研發相關課程、教材及教學模式，鼓勵學校教師將國際議題、外語及文化學習等融入課程。n b.n 教育部統籌國際教育課程及教材的開發與推廣；以經費補助各校進行相關課程及教學活動。 n 2. n 國際交流：n a. n 中小學國際交流的推動重點在於鼓勵國內教師及學生與國外...