【馬自達】評論

佛蘭德斯(Ned A. Flanders)所研發的「教室語言互動觀察系統」(FIAC)就是一個可以利用的模式。教師上課時置錄影設備或錄音設備，實際記錄下互動情形，下課後再依據FIAC，加以分析。該系統區分教室語言行為互動為十類，每一類均加以界說，前七類為教師說話(teacher talk)，另一類為學生說話(student talk)，最後一類為靜默無語或混亂不清。教師說話的前四類為教師1接納學生的感覺(accept feeling)；2褒獎(praises)或鼓勵(encourages)；3接受學生意見(accepts or uses ideas of students)；4提問題(asks questions)；後三類為5講解(lecturing)；6指令(giving direction)；7批評或維護權威(criticizing or justifying authority)。學生說話...

【Viva Lin】評論

下列何者較屬「質性」教學觀察技術？ (A)Flanders互動分析 (B)在工作中（at task） (C)教師移動（movement patterns） (D)軼事記錄（anecodotal records）臺北市102學年度市立國民中學正式教師聯合甄選#10230

【王琪唯】評論

信念 感覺是來自於晤談來的