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1. 若函數 f(n) 表「2/13 化成小數,小數點後第 n 位數字」,求 f (1) + f (2) + f (3) +L+ f (100)之值為何?(A) 449 (B) 27 (C) 0 (D
問題詳情
1. 若函數 f( n) 表「2/13 化成小數,小數點後第 n 位數字」,求 f (1) + f (2) + f (3) +L+ f (100)之值為何?
(A) 449
(B) 27
(C) 0
(D) 16
(E) 432
參考答案
答案:A
難度:非常困難0.142857
統計:A(2),B(3),C(1),D(4),E(1)
用户評論
【用戶】
cjy903126
【年級】高一下
【評論內容】2/13=0.153846循環,所以每6個數循環。100/6=16...4,所以
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41.下列哪一項有關個別化教育計畫的敘述較為正確?(A)應經過特殊教育推行委員會審查 (B)情緒行為障礙學生才需擬定行為功能介入方案(C)新生與轉學生可以在開學後一個月內擬定完成 (D)學年及學期目標
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43.小華是國小五年級的情緒行為障礙學生,在各領域的課堂學習時,老師都覺得他能了解大部分的上課內容,考試時常有某些題目答得很完整,有些題目卻一個字都沒有或有寫不完的情形,而造成成績低下。針對小華的學習
41 (A)本標誌為禁止會車。(B)本標誌為禁止超車。
16. ?(A) 0 (B)12(C) 1 (D) ∞
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35.一枝原子筆 10 元,買 1 打是多少元?小明的答案是 10 x 1=10。下列哪一選項較屬於小明所犯的錯誤類型?甲、問題轉譯 乙、問題整合 丙、解題執行 丁、回顧解答(A)甲乙 (B)甲丁 (
44.下列哪一項敘述較符合個別化教育計畫功能性學年目標的寫法?(A)能根據食譜點餐 (B)能完成兩片拼圖正確率達 80%(C)能在 5 分鐘洗完 4 個碗且連續通過 5 次 (D)能在一個月內每週兩次
圖 (六)是某地的等高線地形圖。圖中最粗線內的範圍在圖面上的面積約為 6 平方公分,而其實際地表面積約為 15,000 平方公尺。請問【題組】17.這幅圖的比例尺與下列何者最接近? (A) 1:1,
1. 設 log311 = a,logb16 = 2,則 9a+b3之值為何?(A) 46 (B) 121 (C) 167 (D) 176 (E) 185
1. 將 化簡後,最接近下列哪一個小數?( √2 ≈1.414 , √3 ≈ .1 732 )(A) 0.0707 (B) 0.086 (C) 0.1414 (D) 0.173 (E) 0.2828
45.資源班王老師分析同類別詞彙之間的異同,按邏輯分類方式呈現,並透過團體討論將生詞的意義與學生先備知識相連結。下列何者較符合王老師採用的語詞教學方法?(A)語詞聯想 (B)語意構圖 (C)詞群分類
【題組】18.請問圖中甲乙兩地之間的坡度百分率大約是多少? (A) 3 % (B) 15 % (C) 30 % (D) 50 %。
35.甲、乙兩鐵球同時由相同高度釋出,甲球100克以水平射出,乙球200克垂直自由下墜,兩球均落到同一水平地面。若不計空氣阻力,下列敘述何者正確?(參考圖10) (A)甲球經過的路徑較長,比較慢著地(
46.小凱是國小六年級的情緒行為障礙學生,常不參與課堂與小組討論,且會一直大聲講話,而常跟同學起衝突。個別化教育計畫團隊小組會議中認為要提供小凱每週一節的社會技巧課程。下列哪一選項是小凱個別化教育計畫
地理學自十九世紀正式進入大學殿堂以來的發展,在諸多學科中占有一席之地,主要是由於有其不可取代的地位,這地位建立在地理學的發展特性、所能達成的任務及研究主題各方面。請問:【題組】19.依上所述,請判斷地
36.要判斷物體所受的合力為零,依下列哪一項來判斷才是正確的?(A)物體的質心以等速度運動或保持靜止不動(B)物體的質心運動需要力,故若所受的合力為零,必靜止(C)物體的質心以等速率運動(D)物體的質
37.李老師教導就讀國小集中式特教班的小華去便利商店購物,他先確定小華要去哪些商店,再分析商店的共同特質與販賣物品的差異,並選擇數個商店做為教學範例,最後要小華到另兩家未教過的商店購物做為教學後評量之
47.小明是國小六年級的學習障礙學生,各科教師都發現在上課時間教過小明的內容他都知道,但小考與段考的成績不佳,且錯字或不會寫的字很多。下列哪一選項是小明的個別化教育計畫較需要的特殊教育與相關服務?甲、
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43.顯微鏡的物鏡與目鏡均為凸透鏡,且物鏡的焦距遠短於目鏡,其目的為何?(A)由物鏡產生放大的實像,可落於目鏡的焦距內(B)由物鏡產生放大的虛像,可落於目鏡的焦距內(C)由物鏡產生縮小的虛像,可落於目
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【題組】21.地理學研究常依不同主題與任務使用不同工具,二十世紀末期以來發展出之地理工具「3S」中,應「不包含」下列何種工具? (A) GIS (B) DNS (C) GPS (D) RS。
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