問題詳情

8. 某位教師希望可以瞭解閱讀理解策略教學的成效，在其閱讀理解策略教學前先安排閱讀理解能力的前測，而閱讀理解策略教學結束後再實施閱讀理解能力的後測，依據研究設計， 下列哪一方法最有助於教師檢視其閱讀理解策略教學的成效？
(A) 學生前測成績的次數分配分析
(B) 學生後測成績的描述統計分析
(C) 學生前測成績與國語考試成績的相關分析
(D) 前後測成績的平均數差異考驗

參考答案

答案：D
難度：簡單0.748227
統計：A(3),B(38),C(145),D(844),E(0)