【chun27】評論
結構化教學-TEACCH(Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped CHildren)特色:1.物理環境結構化: 不同活動區域的隔間與佈置畫界分明，使兒童易區辨各個活動區域有固定而不同的活動型態。2.作息時間結構化: 使兒童能夠根據作息時間表上不同顏色與活動程序線索可以預期活動內容與順利進行程序。3.個別工作系統: 依學生能力進行工作分析並製成不同顏色的卡片，由左而右或上而下放置於學習桌上，使兒童預知教學程序、完成時間與「完成」概念，以避免無所適從的困惑而出現仿說或/及自我刺激等問題行為。兩方面的設計 :個別時間表 : 在特定的學習或工作時間中，家長可以將指示工作程序的活動或指示卡，按次...