【Shin-chen Liu】評論
新教育社會學是一九七○年代的教育社會學家，結合符號互動論(symbolic interactionism)、現象學(phenomenology)、俗民方法論..(ethnomethodology)的觀點新教育社會學大抵以知識社會學及教室社會學為兩個大的研究取向1.微觀教育社會學
【Ejn Ho】評論
感謝鋼鐵E很多題的詳細解說^^ 高手必上榜!祝福您! ^_^
【Wick】評論
知識獲得也不是僅透過文化傳承"係"字為"是"的意思是，也不一定為一對一例如女人是人斑馬是馬"知識的獲得"是"透過文化的傳承"沒有說僅是的條件下這樣還是成立的。
【Wick】評論
新教育社會學偏向"新的"教育社會學，含"衝突論"和"解釋論"兩大學派。(1)衝突論：依賴理論，注重多元價值，反對文化霸權。馬克斯，新馬克斯，再製理論，抗拒理論韋伯，新韋伯(2)解釋論：微觀(A)理論為微觀(B)非探討"社會優勢群體的價值"，而是探討社會優勢群體如何"宰制"與"要求"弱勢族群的文化型態。(D)社會階級依"再製理論"而言，對學生影響甚鉅。所以答案應為(C)