用戶Shin-chen Liu點評問題和點評內容

【評論主題】45.某國政治人物在1951年時呼籲：「我國已經無法再以一己之力，承擔地中海地區的政治責任，也無法主導當地的外交事務。我們必須與他國合作，才能處理埃及或蘇彝士運河的問題。」這位說話者的身分應當是：(A

【評論內容】從題幹可知當時的年代是二十世紀中期，主要是討論有關埃及與運河的問題，而且從「無法再以一己之力」、「無法主導當地的外交事務」等字眼判斷，應該是該國對埃及的控制力，在此時逐漸減弱。回顧過去從十九世紀起，埃及成為英國的殖民地，故刪除選項(C)，在第二次世界大戰後，雖然英國和其他歐洲國家受到戰爭的波及而衰落，但是美蘇兩強的崛起主導世界局勢，所以故刪除選項(B)和選項(D)，故選(A)。參見世界文化（歷史篇）（上）頁102〜105，第七章第一節之「一、歐洲霸權的衰落」、「二、美蘇兩極化」。

【評論主題】11.某重大貪瀆弊案遭揭發後，有公務人員接獲指示：「務必積極主動擴大調查、證據蒐集齊全，將貪瀆集團成員一網打盡，並將貪污之不法所得追回。」下列何者是最可能完成此一要求的公務人員？(A)法官(B)法警(

【評論內容】檢察官是進行刑事訴追的主導者，簡單來說，檢察官就是揭發弊病的告發者。法官則是以法律立場判斷事情對錯的中立者。

【評論主題】【題組】5. Gina and I go to the s e school. We areclassmates（同班同學）.

【評論內容】題目出得不好+1溫納的觀點是一個因素分別探討內外在&可不可控&穩不穩定

【評論主題】中國歷史上開國之君多屬雄才大略，即位後往往也氣象一新。但亦有例外的情況，有位開國君主後世認為才具平庸，政風也頹靡不堪。他是：(A)晉武帝司馬炎 (B)隋文帝楊堅 (C)宋太祖趙匡胤 (D)明太祖朱元璋

【評論內容】晉武帝司馬炎（236年－290年5月16日），字安世，河內郡溫縣人，為晉朝的建立者，諡號武皇帝。

【評論主題】20.三個和尚在破廟相遇。「這廟為什麼荒廢了？」不知是誰提出問題。「必是和尚不虔，所以菩薩不靈。」甲和尚說。「必是和尚不勤，所以廟產不修。」乙和尚說。「必是和尚不敬，所以香客不多。」丙和尚說。

【評論內容】本篇重點不在於和尚能力不足，而在三個和尚各抒己見，不能接受別人論點。前後文皆提到三人爭執不休，所以以和尚不和睦相處為佳。不變較可用許多方面解釋(ex.傳道手段、個性、處事態度etc.)~沒有不睦來的單一明確

【評論主題】2.「倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱」的觀點，可用下列何種理論來說明？(A)史金納(B. Skinner)的後效強化論(B)班度拉(A. Bandura)的社會學習論(C)馬斯洛(A. Maslow)

【評論內容】「倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱」表示人民要滿足基本.....看完整詳解

【評論主題】【題組】5.編輯私有筆記及自訂標籤國二英文下第二次-108 年 - 2019桃園市市立文昌國中八年級108 下學期英文第二次段考(期中考)康軒#92459討論私人筆記( 0 )最佳解!

【評論內容】反應代價法（response cost）是屬於較輕度的懲罰方式，是在行為者（兒童）出現不當行為反應時即扣除兒童原來擁有的某些增強物，以減除不當行為反應的發生頻次。而某些增強物包括代幣及實質增強物在內。此法在學校中廣泛被教師所使用。反應代價法所應用的原理包括： 1.增強原理，2.類化原理，3.辨別原理，4.漸進原理，5.懲罰原理等。反應代價法的類型通常有四種實施類型，1.增強並行法，2.償付代價法，3.增利虧損法，4.團體虧損法。

【評論內容】「倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱」表示人民要滿足基本.....

【評論主題】27.依據「國民教育法」，下列敘述何者是錯誤的？(A)國民教育以養成德、智、體、群、美五育均衡發展之健全國民為宗旨 (B)凡六歲至十八歲之國民，應受國民教育 (C)已逾齡未受國民教育之國民應受國民補習

【評論內容】國民教育法

【評論主題】【題組】二、冊府元龜

【評論內容】依據國民教育法第8-2條之規定，國民小學及國民中學之教科圖書，由教育部審定，必要時得編定之。教科圖書審定委員會由"學科及課程專家、教師及教育行政機關代表"等組成，教師代表不得少於三分之一。

【評論主題】41.對於多元智能的描述，下列何者正確？((A)智能以特定的材料和問題形式顯現在特定領域(B)每個正常的人都具有八種智能且強度都相同(C)八種智能在日常生活中是獨立存在的(D)智能是天生的，對於弱處只

【評論內容】(B)每個正常的人都具有八種智能且強度都相同

【評論主題】80.依據兒童福利法的規定，教育人員在得悉兒童未受適當之養育或照顧；有立即接受診治之必要，但未就醫；遭遺棄、虐待、押賣，被強迫或引誘從事不正當之行為或工作；遭受其他迫害，非立即安置難以有效保護等情事時

【評論內容】兒童福利法已於中華民國九十三年六月二日總統華總一義字第 09300105721 號令公布廢止

【評論主題】【題組】二、冊府元龜

【評論內容】(B)每個正常的人都具有八種智能且強度都相同

【評論內容】兒童福利法已於中華民國九十三年六月二日總統華總一義字第 09300105721 號令公布廢止

【評論主題】10下列有關 Vygotsky 的敘述，何種有誤？(A)ZPD 教學可加速孩子的學習 (B)以語意分析法及衍生法來進行相關研究(C)話語與認知發展關係密切 (D)提出鷹架概念

【評論內容】Vogotsky取向採用微衍生法(microgenetic method)來研究發展，探究孩子新的概念或技巧的顯現。研究者設計提示、線索或協助來揭開孩子如何學習。當給孩子一項新的學習任務時，研究者監控孩子使用的脈絡要素(暗示、提示、材料、線索和互動)。

【評論主題】14 下列那一個名詞代表後設認知的關鍵因素或過程？(A)自我調整 (B)記憶 (C)分散學習 (D)概念學習

【評論內容】最佳解!李品儀高三上 (2012/10/16 22:27):17人

指個人對自己認知歷程的認知，即「自知之知」。

具體來說，當個人經由認知思維從事求知活動時，個人自己既能明確瞭解他所學的知識的性質與內容，也能瞭解如何進一步支配知識，以解決問題，便是具備了「後設認知能力。」

後設認知可以分兩層面：後設認知知識與後設認知技能（即個人支配運用知識與選擇策略的能力）。

線上測驗: http://yamol.tw/item-11.+%E4%B8%8B%E5%88%97%E9%82%A3%E4%B8%80%E5%80%8B%E5%90%8D%E8%A9%9E%E4%BB%A3%E8%A1%A8%E5%BE%8C%E8%A8%AD%E8%AA%8D%E7%9F%A5%28metacognition%29%E7%9A%84%E9%97%9C%E9%8D%B5%E5%9B%A0%E7%B4%A0%E6%88%96%E9%81%8E%E7%A8%8B..-...

【評論主題】38.下列何種法令提及在我國國民教育階段內，家長具有選擇子女受教育方式及參與學校教育事務之權利？(A)憲法 (B)教育基本法 (C)國民教育法 (D)家長會設置要點

【評論內容】教育基本法第八條第三項1.教育人員之工作、待遇及進修等權利義務，應以法律定之，教師之專業自主應予尊重。

【評論主題】8. 下列何者的詞語結構與「四通八達」相同？(A)氣吞山河 (B)星火燎原 (C)牛刀小試 (D)旁敲側擊

【評論內容】通達是動詞，四八是副詞敲擊是動詞，旁側是副詞

【評論主題】5.〈六國論〉中言：「以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。」意謂(A)各國一味只求苟安，以地賂秦，終必自取滅亡(B)六國如薪，暴秦如火，六國土地雖大，難抗強秦(C)各國以土地割讓與秦，可以不必打仗，

【評論內容】答案應為A

【評論主題】2.〈再別康橋〉一詩中，那一句最能表現徐志摩對康橋的眷戀(A)揉碎在浮藻間，沉澱著彩虹似的夢(B)滿載一船星輝，在星輝斑斕裡放歌(C)波光裡的豔影，在我心頭蕩漾(D)在康河的柔波裡，我甘心做一條水草。

【評論內容】題目問眷戀之情的展現作者對康橋的熱愛，甚至可以讓自己成為水草也捨不得離開康橋

【評論主題】7.下列何者不屬於「量化研究」的哲學背景？(A)經驗主義 (B)現象學 (C)科學主義 (D)實證論

【評論內容】現象學屬質性研究，以一個現象深入探討，而非用統計與數字來分析

【評論主題】4.下列有關智力理論的學者與其貢獻的配對，何者是錯的？(A)韋克斯勒(D. Wechsler)：離差智商 (B)比奈(A. Binet)：比西量表(C)史皮爾曼(C. Spearman)：比率智商 (

【評論內容】C選項那位是智力二因論推孟才是比率智商

【評論主題】2.根據傅柯(M. Foucault)的主張，學校比較像是下列何種特性的機構？(A)解放的(B)規訓的(C)創造的(D)開放的

【評論內容】傅柯(M. Foucault)的規訓與懲罰一書，認為社會是一個規訓的社會，學校則是規訓機構，利用各種強制性活動來規訓肉體與態度

【評論主題】2.「如果你不改掉□頇的習性，終究會一事無成。」其中缺空之處，應塡入下列何字？ (A)蹣(B)顢(C)懣(D)瞞

【評論內容】□預→□頇

【評論主題】8.「千秋冤獄莫須有，百戰忠魂歸去來」，這是吟詠下列何人？(A)關羽(B)岳飛(C)文天祥(D)史可法

【評論內容】關鍵字：莫須有

【評論主題】5.「雖無刎頸交，卻有忘機友。」其屮的「忘機」兩字的意思是：(A)健忘事情，錯失良機(B)時運不濟，缺乏機會(C)熱衷名利，卻無機會(D)淡泊名利，與世無爭

【評論內容】應該是：雖無刎頸交，卻有忘機友

【評論主題】2.「如果你不改掉□頇的習性，終究會一事無成。」其中缺空之處，應塡入下列何字？ (A)蹣(B)顢(C)懣(D)瞞

【評論內容】「顢頇」（ㄇㄢˊ ㄏㄢ）是形容人不明事理，糊裡糊塗；「蹣」是「蹣跚」

【評論主題】3 教師基於法定義務出席作證性侵害、性騷擾及(A)校園暴力(B)濫用毒品(C)不服管教(D)霸凌事件，應給予公假。

【評論內容】教師請假規則第四條修正條文教師基於法定義務出席作證性侵害、性騷擾及霸凌事件，應給予公假。

【評論主題】2 新竹米粉到底含多少米，才是真「米粉」呢？新聞鬧得沸沸揚揚，最後為了保住「米粉」的銷售量，不管含量多少，都可用「新竹米粉」的品名銷售，恐怕□□□□的情況在所難免，屆時可能再次買到不含「米」的「米粉」

【評論內容】ABC皆有以次品(假物)混當作真品出售的意味

【評論主題】1 依教師法第 16 條之規定，除法令另有規定者外，教師得拒絕參與教育行政機關或學校所指派與(A)行政(B)教學(C)輔導(D)研究無關之工作或活動。

【評論內容】第 16 條

【評論主題】1.下列文句中成語的使用，何者正確？(A)考試前應做好萬全的準備，以免發生什麼「三長兩短」(B)當結果公布的那一刻，竟「出乎意料」的出現了我的名字(C)等待結果的時刻十分難熬，「緩不濟急」想知道答案(

【評論內容】緩不濟急→行動或辦法太慢，來不及解決緊急狀況。→答題不算緊急事件三長兩短→意外的變故。多指死亡。

【評論主題】19.「白沙在涅，與之俱黑」「涅」字意謂：　(A) 漩渦　(B) 亂流　(C) 暗洞　(D) 黑泥。

【評論內容】涅：黑土。白色的細沙混在黑土中，也會跟它一起變黑。比喻好的人或物處在污穢環境裡，也會隨著污穢環境而變壞。

【評論主題】3. 《禮記 ‧ 緇衣》：「小人溺於水，君子溺於口，大人溺於民，皆在其所褻也。」以上引文中的「大人」，與下列

【評論內容】小人因喜歡水而溺于水,君子喜歡議論而溺于口,君主則常為所治之民所陷溺。原因都是太接近而失去戒心。→大人指國君或在上位者

【評論主題】5. 小明說：「我應該用功一些，不該去聽音樂會。」根據Weiner的成就歸因類型，是屬於哪一種歸因分類？(A)內在穩定因素 (B)內在不穩定因素(C)外在穩定因素 (D)外在不穩定因素

【評論內容】努力-屬於內在不穩定因素(不穩定所以才有可以努力空間)

【評論主題】19. 「小明平時經常遲到，可是在和輔導老師晤談時卻總是早到」。在此情況下，輔導教師所要處理的是當事人的那一種行為反應？(A)移情反應 (B)反移情反應(C)抗拒反應 (D)反向反應

【評論內容】Tsay Peyshan 高二上 (2014/01/14 18:55):8人A反向作用也稱為「反應形成機轉」或稱反應結構（Reaction formation）。屬於神經症性防衛機轉（Neurotic Defense）。是個體內心(潛意識中)不能為意識所接受之觀念、情感、衝動及慾望，由於自知這些無法見容於社會，因此為防止此類具有威脅性或危險性的衝動與慾望被表達出來，個體將以相反的態度與行為等型態表現在意識層面。其歷程包括兩個步驟：一是先壓抑住自己和他人皆無法接受的想法或慾望；二是潛意識裡為了防止他人察覺自己有此想法與慾望，反而表現出一種完全與內心想法背道而馳的行為。 B移情作用正移情：案主把情感轉移到諮商師身上反移情：諮商師把情感轉移到案主身上 C抗拒作用對...

【評論主題】6. 大強帶領一個強制性親職教育團體，成員出席意願相當低，下面領導者的作法何者較不恰當？(A)讓成員討論將如何運用聚會時間(B)讓成員討論有興趣的團體主題(C)讓成員自行決定是否繼續參加團體(D)讓成

【評論內容】題目已經表示，成員意願低，且強制性親職團體，所以不應給予選擇是否參與，應讓成員對團體認同或喜愛。

【評論內容】努力-屬於內在不穩定因素(不穩定所以才有可以努力空間)

【評論主題】2. 當家長對於孩子的行為問題不知道如何處理時，請學校輔導老師提供輔導知能，以增進對孩子的發展、能力及困難的了解。這是屬於下列何種服務？(A)諮詢 (B)諮商 (C)治療 (D)轉介

【評論內容】只是初級輔導-諮詢諮商（counseling）是諮商師運用專業諮商技巧協助"當事人"經由會談了解個人困擾、學習解決問題、作決定，並能在思想、情感與行動上作積極改變，以便能自我成長，適應與發展的專業助人歷程諮詢（consultation）則是由具有專門知識的專家向"求助者"提供資訊、知識與經驗的活動，通常具有教導、教誨、指示或指導的性質。

【評論主題】6. 下列杜甫詩句之正確順序為何？1 露從今夜白，月是故鄉明 2 寄書長不達，況乃未休兵3 戍鼓斷人行，邊秋一雁聲 4 有弟皆分散，無家問死生(A) 3 1 4 2 (B) 1 3 2 4(C) 4

【評論內容】你可以先看"況乃未休兵"...以語氣判斷，他是屬於尾句的，此外，明、兵同韻腳，就可以判斷怎麼排列了

【評論主題】10.下列文句「」的疊字，用來形容聲音的選項是：(A)揮手自茲去，「蕭蕭」班馬鳴(B)秋河曙「耿耿」，寒渚夜蒼蒼(C)明月何「皎皎」，照我羅床幃(D)「灧灧」隨波千萬里，何處春江無月明

【評論內容】B耿耿光明安靜的樣子。唐˙白居易˙長恨歌:「遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天。」

【評論主題】4.下列詞語及說解，錯誤的選項是：(A)洛陽「伽藍」：指佛寺(B)「奚落」不斷：困難和阻礙(C)堪稱「巨擘」：比喻傑出的人才(D)「顧盼生姿」：左右環顧，目光炯炯動人

【評論內容】奚落=嘲笑

【評論主題】3.下列選項，何者有錯別字？(A)無遠弗界(B)日積月累(C)先發制人(D)拔得頭籌

【評論內容】無遠弗屆

【評論主題】2.下列「」內的字，讀音錯誤的選項是：(A)眾口「鑠」金（ㄕㄨㄛˋ )(B)「溘」然長逝（厂ㄜˊ)(C)態度顢「頇」（ㄏㄢ）(D)相形見「絀」（ㄔㄨˋ )

【評論內容】

字號

A02287

正字

【溘】水-10-13

音讀

ㄎㄜˋ

釋義

倏忽、突然。楚辭．屈原．離騷：「寧溘死以流亡兮，余　不忍為此態也。」文選．江淹．恨賦：「朝露溘至，握手　何言。」

掩蓋。楚辭．屈原．離騷：「駟玉以乘鷖兮，溘埃風余　上征。」王逸．注：「溘，猶掩也。」唐．李賀．七月一　日曉入太行山詩：「一夕遶山秋，香露溘蒙菉。」

【評論主題】4.組織運用資訊科技等方法並配合組織文化，對組織中的知識進行蒐集、組織、儲存、轉換、分享及運用的過程，以促進組織不斷創新與再生，稱為：(A)組織再造 (B)知識管理 (C)資源管理 (D)科技管理

【評論內容】關鍵字：對組織中的知識進行蒐集、組織、儲存、轉換、分享及運用的過程。c.f.組織再造：改變內部層級式的組織結構、建立供應鏈組織和虛擬組織

【評論主題】3.下列何者不屬於創造思考教學法的特徵？(A)教學情境自由 (B)學生是教學中的主角 (C)重視訂正性回饋 (D)可融入部分學科的教學

【評論內容】創思教學法，希望學生能儘量發揮個人創意，不論對錯。回饋不是訂正，而是一起討論

【評論主題】3.下列題詞，何者使用正確？(A)福壽全歸：祝壽 (B)文定之喜：賀新婚(C)喬木鶯聲：賀遷居 (D)彤管流芳：祝音樂會

【評論內容】歸→過世之意文定→訂婚

【評論主題】2.下列句子中，何者沒有錯別字？(A)張教授的演講內容十分精采，可收振聾發聵之效(B)李先生的行徑十分詭異，已到了令人匪疑所思的地步(C)每到夏季，總有大批的觀光客湧進澎湖，大塊朵頤嘗海鮮(D)他自小

【評論內容】B 匪夷所思C 大快朵頤

【評論主題】92. 依教師法第四條規定高級中等以下學校之教師資格採取：(A)審定制(B)分發制 (C)檢定制 (D)學分制。

【評論內容】第 4 條教師資格之取得分檢定及審定二種：高級中等以下學校之教師採檢定制；專科以上學校之教師採審定制。

【評論主題】84.依教師法之規定，教師之待遇分為(A)加給及獎金; (B)本薪及加給;(C)本薪及獎金; (D)本薪、加給及獎金。

【評論內容】第 19 條

【評論主題】75.學校不得強迫教師參與任何宗教活動，這是下列哪一法律的規定？(A)教育人員任用條例; (B)教師法; (C)國民教育法; (D)教育基本法。

【評論內容】教育基本法第六條教育應本中立原則。學校不得為特定政治團體或宗教信仰從事宣傳，主管教育行政機關及學校亦不得強迫學校行政人員、教師及學生參加任何政治團體或宗教活動。

【評論主題】3.閱讀下文，推斷□□□□□□□內最適合填入的文句是：過得月餘，竟勉強已可與神雕驚人的巨力相抗，發劍擊刺，呼呼風響，不自禁的大感欣慰。武功到此地步，便似□□□□□□□，回想昔日所學，頗有渺不足道之感。

【評論內容】武功到此地步，便似□□□□□□□，回想昔日所學，頗有渺不足道之感。 →現在眼界寬廣了，回頭才知道以前自己思考太過狹小。

【評論主題】3.下列詩句中的「你」，最可能是唐代那一位詩人？十年困頓的長安你當過八品參軍／天寶亂復的長安你一路顛沛流亡／一條阡陌跨過一條阡陌／一群傷兵帶著一群傷兵／失去家園的炊煙到處是野鼠挖穴／失去故人的訊息到處

【評論內容】草堂是最明顯的關鍵字

【評論主題】下列是一則填字遊戲表，表中已有三個詞語，請閱讀此表並回答34～35題：【題組】34. 小芬欲從（一）處由左至右填上一個詞語，與其他三個詞語意義相近，下列何者最恰當？(A)博施濟眾 (B)同船濟水 (C

【評論內容】濟弱扶傾&拯溺扶危&拯溺救焚皆屬救濟扶助弱小或遭到危難的人或國家之類的意義

【評論主題】20.下列何者的修辭技巧，與「惡習如野草，要快割盡除」相同？(A)考前他一如往常，早早就寢，毫不緊張(B)行事須謹慎，如自作聰明，必自食惡果(C)知足如同天然的財富，讓人生豐碩(D)苦苦等待之後，他終

【評論內容】以"如野草"判斷，是將惡習的除不盡等同於野草，可知為譬喻法A的如，是"順從、依照"之意，即"依照往常的狀況"

【評論主題】4. 智恩無意間得到了幾片竹簡，但因中間連結的繩索斷裂而不知文句的先後次序：「治國如治病甲、必尋其起弊之源乙、善治病者丙、善救弊者丁、必醫其受病之處弊除利興則國治」依照文意，下列何者為正確的順序？(A

【評論內容】以文首判斷，治國如治病，下句應為"治病"相關開頭，所以為乙

【評論主題】11.「快樂之道就是：讓你的心中沒有仇恨，腦中沒有憂慮，活得簡單，懂得付出，但不求回報。在你的生活裡注滿愛，散播陽光；忘掉自己，想到別人。」下列何者是這段話的主旨？(A)當你快樂時別人也會跟著快樂(B

【評論內容】本段重點請看"在你的生活裡注滿愛，散播陽光"這句。

【評論主題】26. 黃老師為兒子取名為「嵩」，取其高峻的意思。依中國造字原則，「嵩」屬於下列哪類？ (A)象形 (B)指事 (C)會意 (D)形聲。

【評論內容】題目云：取其高峻之意而且無取聲音，所以是會意字

【評論主題】21.下列詩句所描寫的意境，何者不同？(A)「昨夜風開露井桃，未央前殿月輪高。」（王昌齡•春宮曲）(B)「玉顏不及寒鴉色，猶帶昭陽日影來。」（王昌齡•長信怨）(C)「銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸。」

【評論內容】昨夜風開露井桃，未央前殿月輪高。→昨夜春風吹開了露井邊的桃花，未央宮前殿明月高照一片光華。(描寫燦爛華美之景，春風得意之情)

【評論主題】8.《論語•為政》孔子自述為學的歷程和進境，下列何者為四十歲的境界？(A)不惑(B)耳順(C)知天命(D)從心所欲不踰矩

【評論內容】子曰：吾，十有五，而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不踰矩。

【評論主題】7.「貨殖流芳」此一哀輓用語，適用於下列哪一行業？(A)政界(B)軍界(C)商界(D)農界

【評論內容】"貨殖"與商人相關。

【評論主題】6.貼著「胸中存灼見，眼底辨秋毫」對聯的店家，所賣的東西是：(A)米(B)鹽(C)書籍(D)眼鏡

【評論內容】與眼相關，故AB可刪去，秋毫微細，能看清微小之物，故判斷為眼鏡。

【評論主題】【題組】40. 文中提到「我們每個人都是別人的戰場」，這句話所指出的社會現象不包含下列何者？(A)美或者不美有著很大的彈性空間(B)美的定義不再出自我們自己的眼睛(C)與美麗相關的產業透過名模建構了一

【評論內容】從"別人的戰場"這個詞，可以得知：美麗已與別人的觀點有相關性。BCD中，皆可以表達出美麗與旁人的相關。B→不再出自我們自己的眼睛→表示美麗已經不是我們能自我決定

【評論主題】6.就課程結構而言，外顯課程包括下列何者？(A)空無課程(B)潛在課程(C)正式課程(D)非正式課程

【評論內容】課程分成內隱(潛在)與外顯，如果有一個課程應教而未教，就是空無。

【評論主題】3.教師的語言表達會影響師生互動與教學成效，下列哪種說法可能會破壞師生關係？(A)你怎麼這麼笨，這麼簡單的計算題也不會(B)老師發現你上課越來越專注喔！(C)這次進步很多，我對你很有信心喔！(D)再考

【評論內容】AD已偏人身攻擊，不能使用這樣的說話方式

【評論主題】1. 依據性別平等教育法第21條規定：學校校長、教師、職員或工友知悉服務學校發生疑似校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件者，應向學校及當地主管機關通報，至遲不得超過多久？(A)24小時 (B)36小時 (C

【評論內容】性別平等法第21條第 21 條

【評論主題】2 下列選項中的成語，何者的用法與原始的意義不同？(A)言者諄諄，聽者藐藐—《詩經．大雅．抑》：「誨爾諄諄；聽我藐藐。」(B)今是昨非—《陶淵明集．歸去來辭》：「實迷途其未遠，覺今是而昨非。」(C)鉤

【評論內容】言者諄諄，聽者藐藐=誨爾諄諄；聽我藐藐

【評論主題】17.下列有關教學的評量的敘述，何者為非：(A)雖然常被視為教學活動過程中最後的一個階段，但卻不是教學活動的結束或終點(B)教學評量的結果可以提供回饋，作為下一次教學的參考(C)教師的小考、期考為「標

【評論內容】3F老師可以參照下題的討論串50.期未考試，基本上較明顯屬於何類性質？(A)難度測驗(B)速度測驗(C)常模參照測驗(D)標準參照測驗。教甄◆測驗與評量(統計)- 模擬考-市北師-教育專業1-1#34答案：D難度：適中統計： A(73),B(19),C(1269),D(1341),E(1) #1212個人分析：尚未作答書單：測驗與評量的類型、各種測驗比較表格、速度測驗標籤：常模參照、常模參照測驗、標準參照、標準參照測驗、常模、速度測驗、難度測驗、測驗、難度、參照、基本、模參照測驗、參照測驗、標準化參照評量、明顯、性質、考試、速度、50、屬於、a、質編輯最佳解!張凱婷高二上 (2011/02/17 23:11):49人

1.期末考試是屬於：（A）安置評量　（B）診斷性評量　（C...

【評論內容】分班分組活動應該以安置性評量為依據

【評論主題】16.從教學計劃中可以知道，下列何者為非：(A)教師所要達成的「目標」(B)決定教學「內容」(C)要採取的「評量方法」(D)所要準備的「教具」與「時間」。

【評論內容】準備時間看不到

【評論主題】1.依教師法之規定，教師之待遇分為：(A)加給及獎金 (B)本薪及加給(C)本薪及獎金 (D)本薪、加給及獎金。

【評論內容】第 19 條

【評論主題】1.下列四個語詞中，哪一個「行」字的讀法與其他三者不同？(A)行政(B)行列(C)流行(D)行館

【評論內容】ACD ㄒㄧㄥˊ

【評論主題】3.下列哪一首詩最能表現大唐盛世的博大氣象？(A)共道牡丹時，相隨買花去(B)大漠孤煙直，長河落曰圓(C)九天閭闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒(D)新豐美酒斗十千，咸陽遊俠多少年

【評論內容】AD為個人之生活百態及感懷；B為自然壯闊之美。C用九天&萬國朝拜來描述國勢之強盛，此最符合題意

【評論主題】2.善歌者，使人繼其聲。善教者，使人繼其志。其言也，約而達，微而臧，罕譬而喻，可謂繼志矣。（《禮記• 學記》）根據這段文字，老師在教學時的用語應該： (A)詳細的陳述，不達目的絕不終止(B)内容精要

【評論內容】善於唱歌的人，能以音聲美感，讓聽者跟著他唱歌；善於教育的人，能使聽者跟著他學習，繼承他的志向。他所說的話，總是簡短而通達，義理微妙而恰當，比喻不多而明曉。聽者便容易受到啟迪，起而仿效他，學習他。以上表示，善於教育的人說話簡要，道理微妙，比喻適當。故選B

【評論主題】1 下列文句中有關成語的運用，何者最不適當？(A)颱風登陸後，威力大減，雖仍有一些雨量，但已是「強弩之末」，不會帶來大災害(B)整天躲在家裡，也不肯出去找工作，再怎麼自認為「奇貨可居」，也不見得會有好

【評論內容】坐懷不亂

【評論主題】76.下列哪一個題目的難度值(P)，代表該題對學生而言，是最困難的？(A).20 (B).50 (C).90 (D)1.00

【評論內容】難度為高分組&低分組答對的百分比相加除以二

【評論主題】34.下列哪一位社會學者曾將社會比擬為有機體，為了適應環境而經歷了由簡單到複雜的演化過程？(A)馬克思(K. Marx)　　　(B)孔德(A. Comte)(C)韋伯(M. Weber)　　　(D)斯

【評論內容】社會有機論、有機比擬論→Spencer斯賓賽

【評論主題】100.主張課程要提供偉大著作，教學生學習真理的是哪一種哲學觀？(A)精粹主義 (B)永恆主義 (C)實驗主義 (D)進步主義

【評論內容】精粹主義主張要在舊有知識中去蕪存菁，最後回歸基本學科，因為這是學習知識的基礎(讀寫算)

【評論主題】99.王老師應用R. Dreikurs的目標導向型理論，如果學生說謊，他必須公開澄清和道歉，如果學生破壞公物，他必須負責修理完好。王老師是應用以下何種班級經營技巧？(A)自我負責 (B)自然懲罰 (C

【評論內容】如果做了某事，就必須承擔某事的後果。所以，

【評論主題】98.下列哪一個課程設計者的自我描述，蘊含其可能邀請學生參與課程設計的決定過程？(A)課程是學生旅行的山路，我是經驗豐富的嚮導(B)課程是生產過程，學生是礦石，我是技巧熟練的技師(C)我贊同銀行的譬喻

【評論內容】B、C學生是被動學習D學生是被教師引導的學習(類鷹架)

【評論主題】83.主張回歸基本學科的教育思想是基於何種哲學？(A)人文主義 (B)永恆主義 (C)進步主義 (D)精粹主義

【評論內容】經典→永恆讀寫算→精粹

【評論主題】82.以下對於「新教育社會學」的敘述最為正確？(A)理論觀點傾向社會功能的鉅觀分析(B)探討社會優勢群體的價值，透過學校教育傳遞給學生(C)知識的獲得係透過文化的傳承(D)社會階級對於學生學習的影響力

【評論內容】新教育社會學是一九七○年代的教育社會學家，結合符號互動論(symbolic interactionism)、現象學(phenomenology)、俗民方法論..(ethnomethodology)的觀點新教育社會學大抵以知識社會學及教室社會學為兩個大的研究取向1.微觀教育社會學

【評論主題】57.依現行＜強迫入學條例＞之規定，身心障礙之適齡國民經鑑定後得予核定暫緩入學之最長年限為何？(A)一年 (B)二年 (C)三年 (D)四年

【評論內容】強迫入學條例

【評論主題】53.下列何種主義主張教育即是將「主觀個性客觀化」的歷程？(A)自然主義 (B)實用主義 (C)文化主義 (D)存在主義

【評論內容】文化主義：

【評論主題】31.下列何者是最早出現的客觀式心理測驗？(A)魏氏智力測量(Wechsler-Bellevue Intelligence Scale)(B)羅夏墨漬測驗(Rorschach Inkblot Test

【評論內容】最早出現→比西量表

【評論主題】27.有些學者認為學校教育扮演偉大平衡器(great equalizer)之角色，他們會持下列哪一種看法？　　　(A)教育加重弱勢族群的不利　　　(B)學生的分軌或分班反映出階級差異　　　(C)

【評論內容】節錄訪客回答：

【評論主題】22.下列何者屬於 (microsociology)之研究？(A)教室語言分析 (B)社會流動 (C)社會階層化 (D)社會變遷模式

【評論內容】微視(觀)社會學(microsociology)

【評論主題】18.綜合身心障礙學生在一段期間所表現的各種不同的學習成果，可提供作為診斷及學習進展的評鑑，這是屬於下列何種評量方式？(A)實作評量 (B)檔案評量 (C)生態評量 (D)動態評量

【評論內容】關鍵字：一段期間、不同的學習成果、進展。檔案評量：檔案評量(portfolio evaluation)指蒐集學生在最近一段時間之內，所留存下來的資料。檔案評量強調縱貫的學習歷程，相似於形成性評量，可以清楚地展現學生在學習過程中的努力、進步及成長情形，而非傳統紙筆測驗只評量學生的學習成果。

【評論主題】14.依據特殊教育法第11條高級中等以下各教育階段學校得設特殊教育班，其辦理方式何者不包括在內？(A)集中式特殊教育班(B)不分類資源班(C)分散式資源班(D)巡迴輔導班。

【評論內容】特殊教育法

【評論主題】4.教師教導學生特殊兒童的特質，以「比較自閉症和亞斯伯格症」做為例子，這是運用哪一種前導組體設計原則？(A)相似性 (B)差異性 (C)關聯性 (D)延伸性。

【評論內容】引述馬自達大大回答：

【評論主題】3.根據神經學研究指出：「將記憶訊息儲存在小腦」的是下列何種記憶？(A) 閃光燈記憶 (B) 情節記憶 (C) 語意記憶 (D) 程序性記憶

【評論內容】小腦掌管身體動作、姿勢，所以與程序性記憶最相關。

【評論主題】4.下列何者未使用「轉品」修辭？(A)我打江南走過，那等在季節裡的容顏如蓮花般的開落(B)據說回國以後，這人不煙不酒，也不太詩了(C)我的眼色遂變得很獸，很漢明威(D)我彷彿扁窄了一些什麼，而又沉重了

【評論內容】A 關鍵字：如→譬喻法

【評論主題】15.下列各歷代名篇，何者不屬於「樂府」體裁？(A)曹丕〈燕歌行〉 (B)曹植〈箜篌引〉(C)溫庭筠〈商山早行〉 (D)李白〈將進酒〉

【評論內容】溫庭筠〈商山早行〉為詩作

【評論內容】(B)紆尊降貴→貶抑尊貴的地位，謙卑自處。如：「為了扭轉公司惡化的業績，董事長不惜紆尊降貴，放棄特有的權利，以示與公司同仁同待遇。」亦作「降貴紆尊」。

【評論主題】77. 王老師想在數學課上採用精熟學習法，則王老師較適合採用何種評量類型？(A)常模參照評量 (B)效標參照評量 (C)差異參照評量 (D)彈性參照評量