【用戶】Rachel Liao
【年級】小三上
【評論內容】布魯納的認知表徵和皮亞傑的認知發展論的理論比較：（相同點）（1）智力發展是個體與環境交互作用的結果。（2）發展階段順序不能顛倒。（3）認知發展，不僅是量的改變，也是質的增加。 （相異點）（1）成熟：布氏認為皮氏過度依賴成熟（年齡）對認知的貢獻，而布氏認為學習與成熟同等重要。皮亞傑與布魯納的觀點，最大差異在於，皮氏以年齡來區分認知發展階段，且認為各階段明確劃分，有上下階層的關係；布氏則認為幼兒智能發展未必受年齡的絕對限制，且各階段係互相平行並存的。布氏認為皮氏過度依賴成熟(年齡)對認知的貢獻，而布氏認為學習與成熟同等重要。（2）心像：皮氏忽略心象的影響力。（3）預備度：布氏認為預備度是新學習的先天條件...