問題詳情
47. 為了協助普通班李老師輔導班上上課喜歡發出怪聲的同學降低此行為，資源班林老師入班協同教學了幾堂課。發現該生每次發出怪聲時，李老師都會看他一眼，有時還會叫他不要叫，班上同學更常發出噓聲或笑聲，該生不以為意，還顯得有點開心。林老師將所見和李老師分享，並討論後續輔導方法。請問林老師在這過程中做了什麼？a.觀察 b.間接服務 c.功能分析 d.行為控制
(A) a,b,c
(B) a,c,d
(C) a,c
(D) b,d
參考答案
答案：A
難度：簡單0.705138
統計：A(947),B(89),C(205),D(11),E(0) #
個人：尚未作答書單：功能評量、新北市國民中小學身心障礙資源班實施要點
用户評論
【用戶】許碩碩60112
【年級】大二上
【評論內容】為了協助普通班李老師輔導班上上課喜歡發出怪聲的同學降低此行為，資源班林老師入班協同教學了幾堂課。發現(A)該生每次發出怪聲時，李老師都會看他一眼，有時還會叫他不要叫(B)，班上同學更常發出噓聲或笑聲，該生不以為意，還顯得有點開心。林老師將所見和李老師分享，並討論後續輔導方法(C)。
【用戶】ann lin
【年級】大三上
【評論內容】李老師都會看他一眼，有時還會叫他不要叫(B) ，請問這是間接服務?這要如何解釋呢?