【評論主題】14.根據盧梭(J. -J. Rousseau)的教育觀，發現兒童有不當的行為時，應如 何處置？ (A)當下責備並處罰兒童 (B)引導兒童理性反省自己的行為 (C)指 導兒童瞭解文明社會的行為規範 (
【評論內容】盧梭的教育觀是消極的，認為教育應該是順應...
【評論主題】32.有關特殊教育腦性麻痺的定義，下列敘述何者有誤？ (A)腦部發育中受到進行性、暫時性的腦部損傷 (B)顯現動作及姿勢的問題，常伴隨感覺、知覺、認知等神經心理障礙 (C)導致在活動及生活上有顯著困難
【評論內容】(A)需改成：腦性麻痺患者的腦部發育中受★...
【評論主題】16.下列哪一種專業合作模式最強調專業角色的釋放？ (A)單專業 (B)多專業 (C)專業間 (D)跨專業
【評論內容】多專業團隊模式：專業人員僅負責自己的事務，鮮少互動。
【評論主題】3.「區別性增強」(differential reinforcement)是常用來回應不符合期待行為的策略之一，下列有關「區別性增強」的敘述何者正確？(A)區別性增強不相容行為：小玉常常上課離開座位，
【評論內容】(B)低頻率行的區分性增強（DRL）：不適當的行為發生頻率減低時，就給予增強物。(D)區別性增強其它行為(DRO)：在特定時間內，只要問題行為沒有出現就能獲得增強。
【評論主題】1.汪老師在語文課將目標詞彙分類，容易混淆的詞彙分散安排在不同節次。每節課固定的流程為先複習舊詞彙再教導新詞彙，並使用示範、引導及提問的技巧，讓學生達到精熟。請問汪老師運用的教學方法為？(A)交互教學
【評論內容】
(A)交互教學法-屬於建構主義，主要有四個活動(摘要-提問-澄清-預測)，在教學過程中 強調師生溝通互動。老師利用放聲思考方式示範以上四項閱讀策略，接著學生輪流扮演老師的角色，逐步將責任轉移給學生，發展成學生之間相互提供支持的「同儕對話」。
【評論主題】3.「區別性增強」(differential reinforcement)是常用來回應不符合期待行為的策略之一，下列有關「區別性增強」的敘述何者正確？(A)區別性增強不相容行為：小玉常常上課離開座位，
【評論內容】(B)低頻率行的區分性增強（DRL）：不適當的行為發生頻率減低時，就給予增強物。(D)區別性增強其它行為(DRO)：在特定時間內，只要問題行為沒有出現就能獲得增強。
【評論主題】1.汪老師在語文課將目標詞彙分類，容易混淆的詞彙分散安排在不同節次。每節課固定的流程為先複習舊詞彙再教導新詞彙，並使用示範、引導及提問的技巧，讓學生達到精熟。請問汪老師運用的教學方法為？(A)交互教學
【評論內容】
(A)交互教學法-屬於建構主義，主要有四個活動(摘要-提問-澄清-預測)，在教學過程中 強調師生溝通互動。老師利用放聲思考方式示範以上四項閱讀策略，接著學生輪流扮演老師的角色，逐步將責任轉移給學生，發展成學生之間相互提供支持的「同儕對話」。
【評論主題】8更關教育社會學學派之一的結構功能論，下列何者不是其主張？(A)優勢的階級會利用教育的手段宰制其他階級 (B) 強調社會和諧穩定才能帶來社會的改革與進步(C)將社會分為各種具更獨特功能的部門 (D)社
【評論內容】
結構功能論是和諧理論學派
【評論主題】37、下列選項新聞標題，何者屬於客觀的表述方式？(A) 西班牙終場前進球 2 比 2 幸運逼和摩洛哥 (B) 青少年涉毒！4 年成長 130% 暑期恐又是高峰(C) 北市 8 家泳池大腸桿菌超標！複檢
【評論內容】
(A) 西班牙終場前進球 2 比 2 幸運逼和摩洛哥 (B) 青少年涉毒！4 年成長 130% 暑期恐又是高峰 (C) 北市 8 家泳池大腸桿菌超標！複檢後 4 家仍改善中 (D)木柵暗夜竄火舌 警消英勇救一家 6 口
【評論主題】32. 下列何者屬於多層次教學(Multilevel Instruction)的實施方式？(A)國文教師將學生依程度分為三組，分別由小老師帶領完成其學習任務(B)數學教師以同一份教材，分別要求不同程度
【評論內容】
Smith(1995)認為有效的融合作法有：
一、多層次教學(Multilevel instruction)：
同樣課程做不同形式的學習，重點仍相同，變化呈現的方法，接受不同類型的學生
活動及多元結果，學生以不同方法表達其學習，並變化評鑑的程序、步驟。例如同
樣進行拼圖，一般同學也許拼40片，智障的小明即使拼5片也是學習。
我也覺得是B.....
【評論主題】3. 在專業團隊的合作模式中，強調「個案管理」的是哪一種合作模式(A)多專業模式 (B)專業間合作模式 (C)貫專業合作模式 (D)直接合作模式
【評論內容】
貫專業(跨專業)-有個案管理員
【評論主題】4.根據我國《高級中等以下學校特殊教育班班級及專責單位設置與人員進用辦法》的規定，下列何者是對專任教師助理人員的誤用？(A)擔任校車隨車員協助特教生上下學 (B)協助特教生如廁及更換尿濕衣物(C)陪同
【評論內容】
(D)負責低功能組學生之課程與教學
---教師助理員 負責協助學習和評量
【評論主題】50. 七至十一歲的兒童，屬於皮亞傑(Piaget)所說的哪一個階段？(A)感覺動作期 (B)運思預備期(C)具體運思期 (D)形式運思期
【評論內容】
(A)感覺動作期0-2歲
(B)運思預備期2-7歲
(C)具體運思期7-11歲
(D)形式運思期11歲以上
【評論主題】8更關教育社會學學派之一的結構功能論，下列何者不是其主張？(A)優勢的階級會利用教育的手段宰制其他階級 (B) 強調社會和諧穩定才能帶來社會的改革與進步(C)將社會分為各種具更獨特功能的部門 (D)社
【評論內容】
結構功能論是和諧理論學派
【評論主題】46.小英今年 14 歲患有腦性麻痺，智力正常，行動須依靠枴杖，說話口齒不清同學大多不瞭解她的口語，僅有右手具抓握能力。小英安置於普通班，在設計個別化教育計畫時，下列何種調整對她最有幫助？甲、請同學代
【評論內容】
(乙)使用聲控滑鼠，不太適合她，因為她口語表達不清楚,可以用手部輔具協助操作滑鼠，因右手有抓握能力
(丁)提供學習與溝通輔具，其智力正常，所以不太需要這類輔具幫助理解
【評論主題】37、下列選項新聞標題，何者屬於客觀的表述方式？(A) 西班牙終場前進球 2 比 2 幸運逼和摩洛哥 (B) 青少年涉毒！4 年成長 130% 暑期恐又是高峰(C) 北市 8 家泳池大腸桿菌超標！複檢
【評論內容】
(A) 西班牙終場前進球 2 比 2 幸運逼和摩洛哥 (B) 青少年涉毒！4 年成長 130% 暑期恐又是高峰 (C) 北市 8 家泳池大腸桿菌超標！複檢後 4 家仍改善中 (D)木柵暗夜竄火舌 警消英勇救一家 6 口
【評論主題】20、「象贏獅，獅贏虎，虎贏狼，狼贏狐，狐贏狗，狗贏貓，貓贏鼠，鼠贏象。」請問上述文句 沒有 用到哪種修辭？(A)回文 (B)層遞 (C)頂真 (D)排比
【評論內容】
(A)回文 -上下兩句，詞彙大多相同，而詞序剛好相反
例：有村舍處有佳蔭，有佳蔭處有村舍。
【評論主題】10、下列對聯適用物件，哪一個選項的說明 錯誤 ？(A)臥遊五嶽，坐擁百城(書房) (B)小大由之，總宜知足；修短合度，方稱乃心(鞋店)(C)入門三步急，出戶一身輕(廁所) (D)莫道輪迴輸五穀，可儲
【評論內容】
(D)文學家左思的名作《三都賦》，有不少詞句就是在廁所裏寫的。
【評論主題】2、下列各組「」中的字，讀音 不同 的是哪一個選項？(A)「翻」天覆地／旗「旛」招搖／「幡」然改悟(B)「怡」然自得／甘之如「飴」／「貽」笑大方(C)「聿」修厥德／鍾靈「毓」秀／「鷸」蚌相爭(D)迷人
【評論內容】
(A)旗旛(ㄈㄢ)招搖/幡(ㄈㄢ)然改悟
忽然改變之意
(C)聿(ㄩˋ)修厥德修養自身品格，繼承先人德業
(D)迷人笑靨(ㄧㄝˋ)/夢魘(ㄧㄢˇ)/燁(ㄧㄝˋ)然
【評論主題】93.在史塔佛賓(D. L. Stufflebeam)的 CIPP 評鑑模式，並不包括下列哪一項？(A)內容評鑑 content evaluation (B)輸入評鑑 input evaluation
【評論內容】
CIPP模式可分為四大部分：
背景- 目的 投入- 資源選擇 過程- 實施 產出- 成果
(一)背景評鑑（context evaluation）
(二)輸入評鑑（input evaluation）
(三)過程評鑑（process evaluation）
(四)成果評鑑（product evaluation）
【評論主題】6.如用統計迴歸方法篩選低成就資優學生，下列何種做法較適切？(A)計算實際成就與預測成就的差距(B)計算智力測驗分數與成就測驗分數的差距(C)檢視學業成績是否比同儕落後一個年級以上(D)設定學校成績表
【評論內容】（B）為學障的判斷方式
【評論主題】32. 下列何者屬於多層次教學(Multilevel Instruction)的實施方式？(A)國文教師將學生依程度分為三組，分別由小老師帶領完成其學習任務(B)數學教師以同一份教材，分別要求不同程度
【評論內容】
Smith(1995)認為有效的融合作法有：
一、多層次教學(Multilevel instruction)：
同樣課程做不同形式的學習，重點仍相同，變化呈現的方法，接受不同類型的學生
活動及多元結果，學生以不同方法表達其學習，並變化評鑑的程序、步驟。例如同
樣進行拼圖，一般同學也許拼40片，智障的小明即使拼5片也是學習。
我也覺得是B.....
【評論主題】3. 在專業團隊的合作模式中，強調「個案管理」的是哪一種合作模式(A)多專業模式 (B)專業間合作模式 (C)貫專業合作模式 (D)直接合作模式
【評論內容】
貫專業(跨專業)-有個案管理員
【評論主題】4.根據我國《高級中等以下學校特殊教育班班級及專責單位設置與人員進用辦法》的規定，下列何者是對專任教師助理人員的誤用？(A)擔任校車隨車員協助特教生上下學 (B)協助特教生如廁及更換尿濕衣物(C)陪同
【評論內容】
(D)負責低功能組學生之課程與教學
---教師助理員 負責協助學習和評量
【評論主題】21. 美國心理學家艾瑞遜(Erikson)倡議心理社會發展論，提出人格發展的八個時期，其中六歲至青春期屬於哪一個危機或衝突中？(A)對人信賴或不信賴人 (B)勤奮努力或自貶自卑(C)自我統整或角色錯
【評論內容】
補:
81.艾瑞克森Erikson的八個發展階段論中的那個階段與佛洛依德的發展理論的肛門期相似？(A)信賴與不信賴(B)自主行動對羞怯懷疑(C)勤勉與自律(D)親密與孤獨線上測驗: /tfulltext-Erikson.htm#99#ixzz5aIlobYyd
【評論主題】29. 國民基本教育之各類學校編制應以小班小校為原則，是下列哪一項法令的規定？(A)國民教育法 (B)教育基本法(C)幼兒教育及照顧法 (D)特殊教育法
【評論內容】
請問這題特教法不能選的原因是什麼？
它也有規定特教學校設立原則應為小班小校
【評論主題】20 下列有關九年一貫課程設計特色的敘述，何者錯誤？(A)重視學校本位的課程設計(B)包含七大學習領域(C)是一種由上而下的課程設計，課程的實施沒有彈性(D)倡議教師的增權益能
【評論內容】由下而上
【評論主題】83. N. L. Webb 為了研究讓評估、課程和標準一致而提出的知識深度系統，強調在學習過程中唯一的目標為何？(A)回憶和理解(B)應用和分析(C)綜合和評鑑(D)創造和評鑑
【評論內容】
我在想，重點會不會是學習過程中....
代表還沒習得，所以選項A是首要的目標
請大家多多指教，我個人的想法
【評論主題】「有效解決強迫症的方向不是限制患者對原本的神經衝動不反應，而是引導他對這樣強烈的衝動做其他無害的反應。」此一論點與下列何種行為策略相符應？(A)過度練習(B)刺激減敏感(C)增強不兩立行為(D)逐步消
【評論內容】
這題怎麼解?
【評論主題】47. 為了協助普通班李老師輔導班上上課喜歡發出怪聲的同學降低此行為，資源班林老師入班協同教學了幾堂課。發現該生每次發出怪聲時，李老師都會看他一眼，有時還會叫他不要叫，班上同學更常發出噓聲或笑聲，該生
【評論內容】
李老師都會看他一眼，有時還會叫他不要叫(B) ，請問這是間接服務?這要如何解釋呢?
【評論主題】15. 教師於教學時所做的評量，如果是為了瞭解學生學習的狀況，作為教學效果的評估與改進參考，此評量稱為：(A)診斷性評量(B)總結性評量(C)形成性評量(D)觀察性評量
【評論內容】
教學時所做的評量--形成性評量