【用戶】蘇珊娜
【年級】小一上
【評論內容】回應一下題目:不是讓學生學習~的一致性,而是Webb的一致性分析模式提出了: 知識種類一致性、知識深度一致性、知識廣度一致性、 知識分佈平衡性等四個判斷標準。在知識領域的學習過程中最先的步驟是回憶和理解,達成後才能進行下個步驟.故第一步驟即是知識深度的目標,其他選項是屬知識廣度....等..上樹請斟酌參考!
【用戶】考上2018桃園正取
【年級】國二下
【評論內容】N. L. Webb 為了研究讓評估、課程和標準一致而提出的知識深度系統，強調在學習過程中唯一的目標為(理解與回憶)。步驟一：判定內容標準的目標或基準點的知識深度。(回憶→技能/概念/策略思考→擴散性思考。)步驟二：評估者依照評量的每個試題 決定代表的目標基準點，並評定學生完成該試題的知識等級。步驟三：每位評估者的結果匯入試算表，追蹤每個試題的關聯性目標，以及是否該試題的知識等級低高或等於關聯性目標的知識等級。步驟四：內容的評定與編碼，透過統計方式進行，產生類別符合度、知識深度一致性、知識關聯範圍和代表的平衡等四種連結指標的統計和表列報告。
【用戶】蘇珊娜
【年級】小一上
【評論內容】回應一下題目:不是讓學生學習~的一致性,而是Webb的一致性分析模式提出了: 知識種類一致性、知識深度一致性、知識廣度一致性、 知識分佈平衡性等四個判斷標準.....看完整詳解
【用戶】111天選之人（新北上榜謝
【年級】高二下
【評論內容】Webb知識深度系統(depth of knowledge,DOK)為了讓評估、課程和標準一致，認為回憶和理解是學習過程中唯一的目標。1.回憶 2.技巧和概念探討問題 3.推理、計畫、證據、高層次等策略思考 4.延伸思考