【評論主題】83. N. L. Webb 為了研究讓評估、課程和標準一致而提出的知識深度系統，強調在學習過程中唯一的目標為何？(A)回憶和理解(B)應用和分析(C)綜合和評鑑(D)創造和評鑑

【評論內容】

Webb知識深度系統(depth of knowledge,DOK)

為了讓評估、課程和標準一致，認為回憶和理解是學習過程中唯一的目標。

1.回憶 

2.技巧和概念探討問題 

3.推理、計畫、證據、高層次等策略思考 

【評論主題】80. 就班級經營通則而言，下列何者屬於認知心理學的觀點？(A)告知學生學習成果(B)提供支持性班級環境(C)強化正當行為(D)與學生共同做決定

【評論內容】個人淺見，有誤請指教！告知學生學習成果->運用策略改善學習方法->認知心理學

【評論主題】2. 下列哪一種本體論能描述高關懷-高倡導的教育行為？(A)被動-原子 (B)被動-社會 (C)主動-原子 (D)主動-社會

【評論內容】

Halpin的雙層面領導理論：以領導者要領導人時所需使用的手段策略

「倡導」指，領導者與成員的領導行為/「關懷」指，領導者與成員之間的關係

「社會」指，組織互動/「原子」指，自己一個

適合對象

領導手段

理論

被動－原子

高倡導－高關懷

史金納的增強理論

被動－社會

高倡導－低關懷

韋伯的官僚體制 (目標為主低關心)

主動－原子

低倡導－高關懷

公共選擇理論

主動－社會

低倡導－低關懷

新公共行政、行動理論 (完全主動高能力)