用戶zzz0276點評問題和點評內容

【評論主題】Reading Comprehension As the 2020–21 school year began, students oscillated among virtual, hy

【評論內容】第一句：oscillate(v.)震動、★★★★★：...

【評論主題】36. 陳老師目前服務的學校位於海拔2,800 公尺，請問他每個月的薪資中，地域加給之基本數額為多少？(A)1,030 元 (B)2,060 元 (C)4,120 元 (D)8,240 元。

【評論內容】http://www.laws.taipei.gov.tw/lawatt/Law/A040160081000300-20180331-4000-006.pdf

【評論主題】4. 西方教育史上最早提倡「審美教育」一詞的是：(A)席勒(F. Schiller) (B)杜威(J. Dewey) (C)布洛(Bullough) (D)康德(I. Kant)。

【評論內容】http://ir.lib.nchu.edu.tw/bitstream/11455/73747/1/145046-5.pdf

【評論主題】「增加特殊學生的融入(inclusion)並減少標籤」是多元文化教育的哪一個向度？(A)公平的教育(B)內容的統整(C)偏見的減少(D)令人有效能感的學校文化。

【評論內容】

千華答案（Ｄ...

【評論主題】12. ( )以下有關西方哲學家對於「知識」的分類，何者正確?(A)柏拉圖(Plato):生產性、實踐性、理論性(B)洛克(J. Locke):感性、理性、直覺(C)康德(I. Kant):先天與後天

【評論內容】

(A)柏拉圖(Plato):生產性、實踐性、理論性

是亞里斯多德對科學的分類

http://terms.naer.edu.tw/detail/1307638/?index=6

【評論主題】43.少數族群的學生經常因為學校課程和家庭文化背景不同，導致學習適應困難，甚至中輟離校的情形。請問這是依據以下何種理論進行分析？(A)文化缺陷論(B)文化差異論(C)文化資本論(D)文化偏見論

【評論內容】

周新富《教育社會學》P.191~196

弱勢族群教育成就歸因(學者找尋原因，並嘗試建立可解釋之理論模式)：

1.遺傳基因理論：

(1)成就低歸因於智力、遺傳因素

(2)少數族群遺傳基因有缺陷、比白人差

(3)西方白人思想中一種古老而傳統的生物決定論

(4)西方中心主義或種族主義的基本主張之一

(5)例：美詹森(R.A. Jense)詹森理論-大量補償教育無法突破黑人的學習限制，達到白人的學習水準。

2.文化缺陷理論：

弱勢學生的家庭背景多是單親、隔代教養、生活貧困→缺乏正確教養觀念、社經低無法提供文化刺激→文化不足→進入學校前未有正確的學習態度、發展遲緩、學習能力低、動機不足，需要提早學習或補償式教育。

3.文化斷層理論：

低教育成就歸因於文化、語言、溝通...

【評論主題】43.少數族群的學生經常因為學校課程和家庭文化背景不同，導致學習適應困難，甚至中輟離校的情形。請問這是依據以下何種理論進行分析？(A)文化缺陷論(B)文化差異論(C)文化資本論(D)文化偏見論

【評論內容】

題目比較：

1.小樺出身於勞動階級的家庭，學校老師認為她在學校課業表現不佳的主要原因，是因為家庭環境不利的影響，並且主張學校應該提供補償教育計畫來提升小樺的表現，此種說法是較屬於以下何種理論之觀點？

(A)文化差異理論 (B)勞動市場理論 (C)資源不均理論 (D)文化剝奪理論

2.少數族群的學生經常因為學校課程和家庭文化背景不同，導致學習適應困難，甚至中輟離校的情形。請問這是依據以下何種理論進行分析？

(A)文化缺陷論 (B)文化差異論 (C)文化資本論 (D)文化偏見論

3.下列哪一種理論對族群教育成就的歸因，比較符合多元文化教育的解釋？

(A)文化差異論 (B)遺傳基因論 (C)社會制度論 (D)文化不利論

4.將少數民族的低教育成就，歸因為少...

【評論主題】31.下列哪一種理論對族群教育成就的歸因，比較符合多元文化教育的解釋？(A)文化差異論(B)遺傳基因論(C)社會制度論(D)文化不利論

【評論內容】

★★★《★★★★★》☆.191~196

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【評論主題】31.下列哪一種理論對族群教育成就的歸因，比較符合多元文化教育的解釋？(A)文化差異論(B)遺傳基因論(C)社會制度論(D)文化不利論

【評論內容】

題目比較：1.小樺出身於勞動階級的家庭，學校老師認為她在學校課業表現不佳的主要原因，是因為家庭環境不利的影響，並且主張學校應該提供補償教育計畫來提升小樺的表現，此種說法是較屬於以下何種理論之觀點？

(A)文化差異理論 (B)勞動市場理論 (C)資源不均理論 (D)文化剝奪理論

2.少數族群的學生經常因為學校課程和家庭文化背景不同，導致學習適應困難，甚至中輟離校的情形。請問這是依據以下何種理論進行分析？

(A)文化缺陷論 (B)文化差異論 (C)文化資本論 (D)文化偏見論

3.下列哪一種理論對族群教育成就的歸因，比較符合多元文化教育的解釋？

(A)文化差異論 (B)遺傳基因論 (C)社會制度論 (D)文化不利論

4.將少數民族的低教育成...

【評論主題】哈葛瑞夫(A. Hargreaves)曾指出過分重視國際學生學習測驗評比的結果，造成許多國家的恐慌，並將包袱轉嫁到學校課程和教師身上，不斷強調提升學生學習成就，徒增競爭性焦慮；而近來芬蘭與加拿大等國家

【評論內容】1.A. Hargreaves劉維哲《從 Hargreaves 教師文化觀點探究資優班教師的合作》：

Hargreaves(1994) 從團體成員之間關係與結合的特有模式來界定教師合作，並提出教師合作的五種形式：個人主義(individualistic/individualism)、巴爾幹化(balkanized/balkanization)、合作(collaborative/collaboration)、人為的共治(contrived collegiality/硬造式) 、流動的馬賽克(Moving Mosaic)

Hargreaves, A. (1994). Changing teachers, changing times: Teachers’ work and culture in the postmodern age. London, England: Cassell.

2.D. Hargreaves

(1)在《人際關係與教育》一書中的分析，中小學教師非正式團體的規範有三：(1)教室自主(Classroom Auto...

【評論主題】（甲）分析起點行為（乙）確定終點行為（丙）選擇適當增強物（丁）採用漸進方式養成行為（戊）評量與分析行為改變的情形，有關行為改變技術步驟何者較為適當？(A)乙甲丙丁戊（(B)甲丙丁乙戊(C)甲丁丙戊乙

【評論內容】起點行為：http://terms.naer.edu.tw/detail/1308820/

【評論主題】3.根據俄亥俄州立大學的研究，領導者界定其部屬達到團體正式目標角色的程度，是為：(A)關懷 (B)倡導 (C)關係 (D)參與

【評論內容】雙層面領導行為研究：最具代表的為Ohio...

【評論主題】94. 下列哪一種課程設計模式或方法將學習內容、歷程與結果清楚的呈現？(A)框架法(the grid) (B)心智圖法(mind mapping) (C)情境教學(milieu teaching) (

【評論內容】https://www.slideserve.com/hollie/3750572

【評論主題】83. N. L. Webb 為了研究讓評估、課程和標準一致而提出的知識深度系統，強調在學習過程中唯一的目標為何？(A)回憶和理解(B)應用和分析(C)綜合和評鑑(D)創造和評鑑

【評論內容】王文科、王智弘《課程發展與教學設計論》p.441

【評論主題】68. 李老師致力於使用檔案評量紀錄與追蹤學生的學習與成長歷程，李老師的評量理念最有可能受到何種學理的影響最深？(A)理性認知理論 (B)社會歷史建構論 (C)實徵行為主義 (D)腦神經科學理論