問題詳情

2. 康老師希望發展學生不同的智能表現，因此針對「頂新油品弊案」之新聞報導，讓學生依個人專長、學習程度的差異進行分組，蒐集資料以完成一篇「政府與民眾如何因應黑心商品」之書面報告，並於課堂上提出口頭報告。報告時，各組學生選出主持人、觀察員、記錄人等各種學習角色，並讓每組學生共同完成一張學習單，最後以小組為單位進行成績計算。試問康老師希望發展學生不同的智能表現，是採用何種智能觀點？說明其意涵(4 分)，並列舉三項在教學上的應用(6 分)。

參考答案