【王謙】評論
幼兒發展研究：1.觀察法 2.實驗法 3.個案研究法 4.晤談法。高結構式觀察是隸屬於觀察法的結構性分類（ex高結構：時間取樣法；低結構：軼事記錄法），與實驗法沒有關係。
【Na Wei Hsu】評論
具有較明確的觀察目的對觀察項目有清楚的行為解釋或定義，對觀察時間和進行的程序也皆詳細計劃，甚至有預先設計好的具體觀察工具(如行為評量表)，對於觀察後的紀錄資料分析處理也已事先規劃，所收集到的資料可供驗證理論假設。
【Ching】評論
觀察研究法依觀察情境，可分為自然情境觀察與實驗(控制)情境觀察；依觀察法的結構性，可分為高結構式觀察(ex.時間取樣法)與低結構式觀察(ex.軼事記錄法)。因此實驗情境並非高結構式觀察的必要條件