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7. 漢字的創造類型以 ______ 字最多。(A)象形 (B)指事 (C)會意 (D)形聲
問題詳情
7. 漢字的創造類型以 ______ 字最多。
(A)象形
(B)指事
(C)會意
(D)形聲
參考答案
答案:D
難度:簡單0.838384
統計:A(3),B(5),C(3),D(83),E(0)
用户評論
【用戶】
rabbybb
【年級】高一上
【評論內容】漢字的創造類型以 形聲 字最多。
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15.有些外籍生(如:日、韓籍)學會了「關門」、「關窗」,就擴大誤用說出「關嘴」、「關眼」。在語言習得過程中,這是屬於:(A)語內遷移(Intra-Linguistic Transfer)(B)語際遷
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16.有關華語語氣詞的特點,下列敘述何者正確?(A)一般單獨存在,不會有兩個語氣詞連用的情況(B)是一種具體且複雜的情意表現(C)位於句末,一般都讀輕聲(D)因為個人情感不同,沒有固定用法及詞義
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8. 「鑑」和「鑒」是 ______ 。(A)異體字 (B)同音字 (C)異義字 (D)古今字
17.「起」字在部件教學中是屬於下列哪一種構造原則?
11. 「看見」、「增加」、「改進」中的詞素是一種 ______ 關係。(A)補充 (B)描寫 (C)偏正 (D)等列
12. 教室裏的分組合作活動是學習策略中的一種 ______ 策略。(A)認知 (B)情意 (C)後設 (D)社會性
13. 語言學習是一種模仿和習慣的養成是 ______ 學派的主張。(A)行為主義 (B)認知心理學 (C)理性主義 (D)建構主義
18.編寫華語教材時,「高大」一詞適合放在哪一個程度為佳?(A)基礎級(B)初級(C)中級(D)高級
19.造成英美學生病句「他寫字寫得很馬馬虎虎」的原因為:(A)母語的負遷移 (B)副詞的過度泛化(C)動詞重疊的誤用 (D)文化因素的負遷移
20.對第二語言學習者來說,溝通策略可以看作是學習策略的一部分,下列哪一種策略可能對學習者的語言學習或是溝通交際沒有太大的幫助?(A)迴避(B)語義替代(C)描述(D)重覆
10. 台灣地區的國語,一般人不分哪兩個語音?(A)[n] : [ng] (B)[m] : [ng] (C)[n] : [l] (D)[m] : [n]
11.「老師」的「老」屬於:(A)詞綴 (B)詞根 (C)定語 (D)形容詞
12. 大陸口語詞彙「公交」相當於台灣哪一個詞語的意義?(A)公關 (B)大眾運輸 (C)公開交往 (D)公共汽車
13.「喜歡」的構詞法是:(A)詞組 (B)單純詞 (C)複合詞 (D)附加詞
14. 下面何者是離合詞?(A)結束 (B)結合 (C)結婚 (D)結褵
15. 多義詞與同音詞的相同特徵是:(A)語音 (B)詞綴 (C)語義 (D)語用
16.「缺點」和「缺陷」這兩個詞屬於:(A)同義詞 (B)同音詞 (C)近義詞 (D)複合詞
32.下面何者為虛詞?(A)紅花(B)漂亮(C)公斤(D)究竟
33.下面哪一句沒有括符內的預設?(A)校園的湖邊種了許多楊柳樹(預設:校園裡有湖)(B)十全電影院今晚放甚麼電影(預設:十全電影院今晚有電影)(C)張三今天來學校嗎(預設:張三今天來學校)(D)小王
34.甲:小李,今天晚上我們一起去看電影,好不好?乙:我明天上午一、二節有課,還沒準備。在此對話中乙違反了Grice (1975)合作原則(Cooperative Principle)中的哪項準則(M
1.「音位」與「音值」在一個音節中所代表的單位不同。(A)O(B)X
2.第二語言習得學說中之結構主義「行為學派」(Behaviorism)認為:適當的增強就造成語言的習慣。(A)O(B)X
3.「信」與「杏」發音的差異在「介音」。(A)O(B)X
33.下列哪一個劃底線的部分擔任狀語?(A)他把書寄到臺灣 (B)他買了到臺灣的機票(C)他到臺灣學中文 (D)他的目標是要到臺灣
4.為了促進有效的學習,營造零焦慮感的課堂環境,是第二語言教學之要點之一。(A)O(B)X
5.漢語拼音在書寫上,通常只標本調不標變調,例如「一本」記為「yī běn」。(A)O(B)X
6.建構主義的教學觀,強調學生的主體性與主動性,並重視合作學習、有意義的學習。(A)O(B)X