資訊推薦

• 20.對第二語言學習者來說，溝通策略可以看作是學習策略的一部分，下列哪一種策略可能對學習者的語言學習或是溝通交際沒有太大的幫助？(A)迴避(B)語義替代(C)描述(D)重覆
• 10. 台灣地區的國語，一般人不分哪兩個語音？(A)[n] : [ng] (B)[m] : [ng] (C)[n] : [l] (D)[m] : [n]
• 11.「老師」的「老」屬於：(A)詞綴 (B)詞根 (C)定語 (D)形容詞
• 12. 大陸口語詞彙「公交」相當於台灣哪一個詞語的意義？(A)公關 (B)大眾運輸 (C)公開交往 (D)公共汽車
• 13.「喜歡」的構詞法是：(A)詞組 (B)單純詞 (C)複合詞 (D)附加詞
• 14. 下面何者是離合詞？(A)結束 (B)結合 (C)結婚 (D)結褵
• 15. 多義詞與同音詞的相同特徵是：(A)語音 (B)詞綴 (C)語義 (D)語用
• 16.「缺點」和「缺陷」這兩個詞屬於：(A)同義詞 (B)同音詞 (C)近義詞 (D)複合詞
• 32.下面何者為虛詞？(A)紅花(B)漂亮(C)公斤(D)究竟
• 33.下面哪一句沒有括符內的預設？(A)校園的湖邊種了許多楊柳樹(預設：校園裡有湖)(B)十全電影院今晚放甚麼電影(預設：十全電影院今晚有電影)(C)張三今天來學校嗎(預設：張三今天來學校)(D)小王
• 34.甲：小李，今天晚上我們一起去看電影，好不好？乙：我明天上午一、二節有課，還沒準備。在此對話中乙違反了Grice (1975)合作原則(Cooperative Principle)中的哪項準則(M
• 1.「音位」與「音值」在一個音節中所代表的單位不同。(A)O(B)X
• 2.第二語言習得學說中之結構主義「行為學派」（Behaviorism）認為：適當的增強就造成語言的習慣。(A)O(B)X
• 3.「信」與「杏」發音的差異在「介音」。(A)O(B)X
• 33.下列哪一個劃底線的部分擔任狀語？(A)他把書寄到臺灣 (B)他買了到臺灣的機票(C)他到臺灣學中文 (D)他的目標是要到臺灣
• 4.為了促進有效的學習，營造零焦慮感的課堂環境，是第二語言教學之要點之一。(A)O(B)X
• 5.漢語拼音在書寫上，通常只標本調不標變調，例如「一本」記為「yī běn」。(A)O(B)X
• 6.建構主義的教學觀，強調學生的主體性與主動性，並重視合作學習、有意義的學習。(A)O(B)X
• 7.關於詞彙的重現，心理學家認為按照遺忘速度先快後慢的規律，學生當天學過的生詞，在此後的第 2、4、7、12 天重現最有利於記憶。(A)O(B)X
• 二、申論題（每題 10 分，共 30 分）1.根據下面例句回答問題：(A)他把錢拿走了。(B)孩子把著門框站了起來。(C)你在外面把門。(D)我丟了一把傘。請回答：【題組】(1)指出上面各例句中「把」
• 8.教學法流派中「功能-意念教學法」(Functional-Notional Approach)吸收了社會語言學、心理語言學、行為主義、轉換生成語言學等相關理論和學派的思想和觀點，其教材主要以句型教學
• 【題組】(2)說明上面各例句中「把」字的意義。
• 9.初級華語教材常以日記形式呈現，所以在標點符號的運用上，冒號的比例極高。(A)O(B)X
• 2.請將以下四組反義詞分為互補反義（complementary antonym）和級差反義（gradableantonym）兩類，並解釋各類的語意關係有何特徵，並為每一類列舉一個新的例子。(A)多/少
• 10.讀寫萌發(emergent literacy)是幼兒及兒童華語讀寫習得歷程中的重要議題。(A)O(B)X