【Claire Hsieh】評論
行動研究特色：是教育工作者本身即為研究者，研究的主題是學校需要改進的教育活動。目的：在於解決平日所碰到的問題。因此，在行動研究中，研究樣本通常不大，可能只是自己任教的一個班級或是自己服務的一個學校。行動研究在整個研究設計的精確性與研究結果的推論上，並沒有嚴格的要求，因其目的十分實際，僅在解決所遭遇的問題。
【yu-ju】評論
一、依研究目的劃分(一)基本研究：基本研究目的在建立、擴充理論，或是建立通則。(二)應用研究：在教育領域中，凡研究成果能應用於教育情境中者，可歸屬為應用研究。例如進行「國中編班制度的研究」，以瞭解各種編班方式的利弊得失，以及常態編班所應有的配合措施。(三)行動研究：為了使理論與實際之間的落差減少，為了使教師不再覺得「理論是一套，實際上做的是另一套」，近年來開始流行教師即研究者(teachers as researchers)的口號， 這便是行動研究的基本特色。行動研究的特色是教育工作者本身即為研究者，研究的主題是學校需要改進的教育活動，而目的在於解決平日所碰到的問題。因此，在行動研究中，研究樣本通常不大，可能只是自己任教的一...