【用戶】張詞詠
【年級】國三下
【評論內容】皮亞傑的理論是建構主義的根本，他的理論是認知、哲學和心理學等複雜的結合，他建立屬於自己版本的結構主義，假定心中發展出邏輯一數學的結構。皮亞傑所關注是他所指的“客觀性＂描述（Piaget，1970）。皮亞傑認為我們在實際生活中發展出一種解釋的體系是與世界更複雜的互動。他認為我們藉由發展與運作，開始在我們所處的世界中，最後藉由正式運作的步驟，我們獲得抽象的推理能力允許我們從物質世界中遠離出來，如此我們就可以用嚴格的邏輯名詞加以推理。
【用戶】貝貝✨
【年級】高三下
【評論內容】建構式教學（Constructivist teaching）乃是源自教育心理學二位大師皮亞傑（Piaget）與維果斯基（Vygotsky）的教育思想理念所發展出之教育教學的新典範（paradigm），對後世的教育影響相當深遠。一、根本建構式教學（Radical constructivist teaching）乃是Piaget所提出，認為知識是經由學習者本身主動建構之結果，並無法假借他人之手來完成。主張認知是一種建構作用，而人為了適應外在環境，以本身的認知結構或基模（schema）為基礎，進而產生同化（assimilation）與調適（accommodation）作用去重組assimilation）與調適（accommodation）作用去重組或改變原有的認知架構。此外，學習者的認知歷程應以其先備知識經驗為基礎，那麼才有可能產生真...