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• 【題組】(五)旁觀者效應（bystander effect）
• 二、智力三元論（triarchic theory of intelligence）包含那三個成分，請加以說明，並說明與傳統智力觀點的差異。（25分）
• 三、金龍公司 95年度相關資料如下： 試作：（20分）請依間接法計算金龍公司 95年度營業活動之淨現金流量。
• 二、何謂代理人？何謂使者？甲託乙代向丙為締結買賣契約的表示，若乙為 6 歲或 15歲之人，其以代理人或使者身分對丙所為之締約表示，在法律效果上有何不同？（25分）
• 【題組】(三)甲患有健忘症，其行為是否有刑法第 19條之適用？
• 二、母親想訓練六歲的兒子收拾他的玩具，請說明母親如何使用「正增強」（positive reinforcement）、「負增強」（negative reinforcement）、「處罰」（punishm
• 三、請說明何謂自我監控（self-monitoring）人格，請用此人格特質說明為何有些研究顯示人格缺乏跨情境一致性（cross-situation consistency）？（20 分）
• 二、在職場中我們常會需要與同仁討論問題，希望能夠集思廣益，但是團體討論的結果可能會發生團體極化作用（group polarization），請說明團體極化作用的意義，以及為何會發生團體極化作用（請具體
• 三、何謂刑法上之「公務員」？試根據刑法規定說明之。（25分）
• 1. 執行 Linux 中的 pwd 指令，其功能是為下列何者？(A) 刪除檔案 (B) 顯示目前路徑 (C) 顯示檔案內容 (D) 關機
• 三、請比較「心因性厭食症」（anorexia nervosa）與「心因性暴食症」（bulimia nervosa）之異同。（16 分）
• 四、請解釋Premack principle，並說明其在教育與改變他人行為上之可能用途。（25分）
• 三、在職場上我們常使用外在物質酬賞來獎賞他人的工作表現，這很可能會發生過度酬賞效果（overjustification effect）。請解釋該效果的意義，並以自我知覺理論（self percepti
• 四、就以下案例，對於教唆人甲之行為應如何處斷？（25分） 【題組】(一)甲教唆乙殺丙，乙不同意。
• 二、工作一、二十年後，有些人覺得日正當中，未來還有無窮可能，有些人卻開始覺得倦怠、無趣，甚至考慮是否應該轉業，不僅工作、事業如此，婚姻也有類似的狀況，發展心理學家認為這主要是因為成人期面對了那些危機？
• 四、簡介 Ainsworth 的研究方法及其所發現的三種依附型態。（16 分）
• 五、解釋名詞或簡答題：（每小題 5分，共 10分） 【題組】(一)可及性捷思策略（availability heuristic）
• 四、Gardner提倡的多元智力說有那八種智力，與傳統智力觀念的差異為何？（20分）
• 【題組】(二)甲教唆乙殺丙，乙雖同意，惟乙卻在預備階段被逮捕。
• 三、孩子們可能有一些不討人喜歡的行為，例如：打人、上課講話、頂嘴，即使成人也可能有一些不好的習慣；例如：上班遲到、打小報告、公文延誤。如果你的單位，公文延誤情況嚴重，請根據你在心理學的學習（learn
• 81.求 94829 的所有質因數之和？(A)78(B) 80 (C)86(D) 88
• 【題組】(二)腳在門內策略（foot-in-the-door）
• 五、解釋名詞或簡答題：（每題5分，共 20分） 【題組】(一)程序記憶（procedural memory）與敘事記憶（declarative memory）
• 1. 當幼兒經常玩功能性遊戲時，成人最適合以那一種方式介入幼兒的遊戲？(A)平行遊戲 (B)給予明確建議 (C)遊戲指導 (D)共同遊戲。
• 四、解釋名詞（每小題 5 分，共25 分）【題組】(一)完形心理學（Gestalt Psychology）