【翁令曄】評論
(A)泰勒法則中課程設計四個基本問題，分別為：目標：學校應該達成的教育目的是什麼？ 選擇：提供何種學習經驗以便達成這些目的？ 組織：如何有效組織這些學習經驗？評鑑：如何確定這些目的是否達成？(B)歷程（過程）模式 課程學者主張，課程設計事先不一定要有預期的學習結果，可在教學過程中賦予學生自己創造的機會，以產生各式各樣的學習結果，以學生為中心的教，重視過程。(C)情境模式（curriculum as context）：以學校特色為主的本位課程。情境模式從文化選擇的角度來詮釋課程，從而進行課程設計，除了重視教師和學生的互動外，也強調環境因素對學習的影響，相較於歷程模式，情境模式更能關照到學生的個別性（Smith, 1996），也強調個人在...
【123321】評論