【評論主題】25.下列哪一個學者提出心理社會發展論，依據一般心理健康的人格特徵為立論基礎，將人生全程視為連續不斷的人格發展歷程，共分為八大階段（嬰兒期、幼兒期、學齡前兒童期、學齡兒童期、青少年期、成年早期、成年中
【評論內容】
（Ａ）羅傑斯Rogers：
個人中心諮商法
重視個人現實知覺（談現在）
認為諮商關係＞諮商技術
（Ｂ）馬斯洛Maslow
需求層次理論：生理→安全→愛與歸屬感→尊重→自我實現
（Ｃ）艾瑞克森Erikson
心理與社會發展理論
（Ｄ）班杜拉Bandura
觀察學習四階段：
注意：注意楷模行為
保持：所見保存於記憶
再生：以自己行為表現
動機：願意在適當時機表現行為
社會學習論：
認知、行為、環境交互結果
親近父親（賞罰者）
認同父親楷模
性別類型認定
自我效能論：
包含效能期待、預期結果
過去成就表現
替代經驗
口語勸說
情緒、生理激勵
【評論主題】2. 下列著作，何者屬於教育分析哲學的取向？(A)《夏山學校》(Summerhill)(B)《非學校化社會》(Deschooling Society)(C)《民主與教育》(Democracy and
【評論內容】
夏山學校
由尼爾所創建
位於英國民主學校，原設立於德國
完全不由成人安排任何課程，一切的教育以學習者為出發點
夏山指出，兒童的學習在不受脅迫的自由狀態最好，所有課程都是可選的。
依賴民主、平等、自由
（補充）瑟谷學校
位於美國
借鑑夏山學校
又稱薩德伯里山谷學校
教育自由及民主管理
《非學校化社會》
作者為伊里奇（illich）
以最戲劇性的形式來質疑正式學校機構存在的必要性
理念遵循著馬克思主義者對歷史的解釋而來
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強調學校是一個邪惡的、反人文的機構，應該盡快地被撤除
認為學校倡導市場經濟，知識被包裝成商品，課程則是知識存貨
《教育的語言》
謝富勒（教育分析哲學）
討論教育意義、教育口號、教育隱...
【評論主題】15.小明的學校位在偏遠鄉村，放學回家有家人照顧的同學不到三分之一。最近有個基金會提供課後陪讀計畫，資助學生晚餐和指導作業的陪讀老師。這種措施較符合下列哪一種教育理念？(A)教學正常化 (B)教育多元
【評論內容】
加強輔導國民中小學教學正常化
（一）依據：國民中小學教學正常化實施要點
（二）目的：期透過中央與地方的共同推動，落實國民教育之正常發展，讓孩子的學習基於個別差異，擁有統整學習之經驗與機會，協助學生發潛能，適性揚才。
（三）辦理事項：
1.編班正常化：學校學生之編班及導師編派，除特殊教育法、藝術教育法或其他法律另有規定外，應依國民小學及國民中學常態編班及分組學習準則之規定辦理。2.課程規劃及實施正常化：學校各學習領域之課程實施及學習節數等，應依課綱之規定辦理。如辦理正式課程外之課後輔導、寒暑假學藝活動及留校自習、社團活動等，應依本要點辦理。
3.教學活動正常化：學校教師應以專長授課為原則，依課綱規定及課表授課，...
【評論主題】11.校長及總務處根據英語課程小組的規畫，爭取校外補助及調整校內空間，建置英語情境教室，以增加學生的英語學習機會，提升英語素養。該教室屬於葛拉松(A. Glatthorn)所提出的哪一種課程？(A)支
【評論內容】
古拉德、克萊恩
葛拉松
Goodlad、Klein
Glatthorn
將課程層次分為五種：
理想課程：課程理論設計
正式課程：教育機關訂定
知覺課程：教師認定
運作課程：教師實際教學
經驗課程：學生習得
理想課程＝建議的課程
正式課程＝書面的課程
知覺課程＝支持的課程
運作課程＝被教的課程
經驗課程、習得的課程
另有施測的課程
【評論主題】3.謝老師使用兩極化的形容詞來測量學生對某一事物或概念的知覺，以了解學生的情感反應。這屬於哪一種評量方法？(A)Q 技術 (B)強迫選擇法 (C)語意差別法 (D)投射測驗法
【評論內容】
投
射
測
驗
在刺激情境下自由反應，容易將隱藏情感流露於反應中
聯
想
法
羅夏墨漬測驗、榮格文字聯想一連串不相關之文字或墨漬，讓受試者自由聯想編
造
法
莫雷主題統覺測驗：編造故事與生活經驗密切關係
羅氏逆境圖畫測驗：面對挫折，將人格特質投射於逆境對話完
成
法
羅特之未完成的語句測驗受試者補完不完整之文句、故事表
達
法
繪畫、遊戲、心理戲劇，作畫或玩木偶行為探測
卡爾柯乞的畫樹測驗【評論主題】29.教育行政體系分為中央、大學區及地方等三級，其中大學區是專為教育行政劃分的區域，與普通行政完全分立，不受該區普通行政干預的國家是下列何者？(A)德國 (B)英國 (C)美國 (D)法國
【評論內容】
地方分權：美、加、英、德（沒加陰德）
中央集權：法、日、中、俄（法日中二）
均權：台
【評論主題】21.面對一位考試成績不好而感到挫折的學生，輔導老師透過以下問句：「你覺得哪一個科目比較容易學習？」、「有些科目考得還不錯，你是怎麼做到的？」藉此引導出 該生的成功經驗與優勢能力。請問這樣的做法屬於下
【評論內容】
焦點解決短期治療 諮商技術：
一般化的同理：鬆脫負面感受，改變自我知覺（ex. 想要玩電腦是很正常的）
增加可能性語句：暗示還有其他可能性（ex. 只是暫時還沒找到控制方法）
重新再架構：重新詮釋事實，賦予正向意義（ex. 你希望遊戲成功，表示你也希望有所成就）
例外架構：使個案注意以往成功經驗（ex. 你何時玩電腦較少？）
假設解決：假想問題已解決，鼓舞希望（奇蹟式問句、水晶球式問句、記憶錄影帶式問句）
評量式問句：引導理想願境，找出可掌握小步驟（ex. 你的決心為幾分？）
外在化問句：個案會將問題視為自己全部，欲使之切割開（ex. 什麼事情可以阻斷你玩電腦之慾望？）
關係導向問句：SFBT重視生活系統、重要他人看法
因應式問句：詢問理...
【評論主題】17.江教授認為隨著科技文明發展而來的「工具理性」，可能會對人性造成了扭曲與貶抑，因此特別著重揭露真相，透過辯證與反思，以追求主體的自由與社會的解放。他的立場與下列何者最為一致？(A)批判理論(cri
【評論內容】
批判理論
主要概念：批判反省
代表人物：霍克海默、哈伯馬斯
起因：
批判工具理性、科技、意識形態
源自於康德唯心論
人物及學說：
一、霍克海默：
1. 以社會整體批判傳統理論（傳統理論為永恆、普遍）
2. 要改變個體須先改變整體
3. 反對經驗結構化
4. 對實證科學之反思
二、哈伯瑪斯：
1. 溝通行動論：以溝通行動促成理性思考、反省、社會批判
知識分為三類：
「科學知識」與其「技術趣向」
「生活知識」與其「實踐趣向」
「人類整體知識」與其「解放趣向」
2. 人類最基本生活要素（勞動、語言、權力）構成不同思考方式：
勞動：技術：經驗分析
語言：實踐：歷史詮釋
權力：解放：批判取向
3. 辯論建立公共政策4. 理想之溝通情境：可理解、真實、正當、真誠
基本理念：
...
【評論內容】
「德(耳)菲法」，又稱專家預測法。其做法是讓專家們以多次的問卷來表達其看法，每一次問卷的結果都傳給其他的專家，不具名，但是有數據，專家之間不見面，這個過程可以讓大家看一下其他人的意見，然後調整自己的想法。
其步驟如下：
(1)形成一個團體。
(2)給第一輪的問卷。
(3)將問卷的成果傳給其他專家。
(4)參考其他專家意見，修正自己原先的想法。
(5)反覆其四項動作及分享結果，直到團隊有共識。來源：https://www.3people.com.tw/%E7%9F%A5%E8%AD%98/%E5%BE%B7%E8%8F%B2%E6%B3%95/--%E5%9C%8B%E7%87%9F%E4%BA%8B%E6%A5%AD-%E4%B8%AD%E8%8F%AF%E9%9B%BB%E4%BF%A1/62518d63-c5af-4016-adeb-0c86239ff38...