【翁令曄】評論

(C)語意分析法為奧斯古德(C.E. Osgood)所創，將兩個相對的形容詞如「好／壞」、「強壯／軟弱」、「被動／主動」放在一個量尺的兩端，而將其間分為七個等級，然欲用若干這樣的量尺去評量某些概念的語意。概念所指者，可以是具體的人、事或物，如「你的鄰居」、「你的老師」、「金錢」，或是抽象的事物如「聯合招生」、「男女合校」等。奧斯古德將語意分析所得的資料加以因素分析，認定語意分析主要包括三個因素，即評價(evaluation)、力量(potency)和行動(activity)。在實際應用時，可因研究目的而選定所要包括的因素數目，可以包括一個，也可以同時包含三個。但是習慣上，每一因素應採用三個或三個以上的量尺。語意分析法可應用在社會心理學、發展心理學及文化比較研究上。其實施步驟甚為簡單，即使是國小低年級的學生，亦不難了解其做法。

【123321】評論

投射測驗在刺激情境下自由反應，容易將隱藏情感流露於反應中聯想法羅夏墨漬測驗、榮格文字聯想一連串不相關之文字或墨漬，讓受試者自由聯想編造法莫雷主題統覺測驗：編造故事與生活經驗密切關係羅氏逆境圖畫測驗：面對挫折，將人格特質投射於逆境對話完成法羅特之未完成的語句測驗受試者補完不完整之文句、故事表達法繪畫、遊戲、心理戲劇，作畫或玩木偶行為探測卡爾柯乞的畫樹測驗