問題詳情

4.李老師發現直接教學法對不同程度學生的學習反映出「性向與處理交互作用」(aptitudetreatment interaction)現象。下列何種情形較符合李老師的發現？
(A)不同程度學生的學習效果無法確定
(B)高、中、低程度學生的學習都沒有效果
(C)高、中、低程度學生的學習出現相同的效果
(D)對低程度學生的學習有效果，對中、高程度的學習沒有效果

參考答案

答案：D
難度：適中0.663143
統計：A(350),B(14),C(114),D(941),E(0)

用户評論

【林筱萍】評論

對低程度學生適合用直接教學對中、高程度的學生適合用啟發教學

【邱孟甄】評論

感謝上面幾樓的解說與名詞解釋根據以上，我認為 此題可以善用 刪去法 把太過武斷的BC選項揀擇掉

【Cara Ku】評論

由柯隆巴（Cronbach）提出。其理論大意如下：教育措施（如教 材及教法）之選擇須視學生的性向（如智力高低）如何而決定。因此，不同性向（apitude）的學生，必須給予不同的教育措施（treatment）方能達到最大的教學效果。出處：陳穎部落格http://ying016.pixnet.net/blog/post/25698326-%E5%B1%AC%E6%80%A7%EF%BC%88%E6%80%A7%E5%90%91%EF%BC%89%E8%99%95%E7%90%86%E4%BA%A4%E4%BA%92%E4%BD%9C%E7%94%A8-%EF%BC%88ati%EF%BC%89