【mouse v】評論

補充:PBL的四個要點一、漸進累積的學習：在任何時刻，學習都應該是無限制，無止境；當然也不是重複同樣的東西。二、整合式學習：學科不應該被拆開，而是以是否相關為取捨的準則。三、留心學習進展：當學生的知識成長，則課程應該要跟著有所改變。四、學習的一致性：課程的安排應該全面性的貫徹 PBL 的精神。

【mouse v】評論

「學校再生的哲學：學習共同體與活動系統」中提及，作為學習共同體的學校，是受三個哲學原理所引導:一、公共性哲學：學校是一個公共空間，不再只針對孩子，應開放給所有人，學校如果放棄任何一個孩子或老師，是不會成功的。為提高孩子學習質量，全校每位老師（一般是三十位，大校則有五十位老師）至少一年一次要開放自己的教室，讓全校老師、外地老師、社區人士、各種人來參觀，「學習共同體」的教室基本上為任何人敞開，誰要在何時進來都可以。每位老師要選擇品質最好的一堂課、一年一次自己提案，打開教室讓大家去觀摩，不是為了評鑑，而是為了提升教學品質二、民主主義的哲學：校長、老師、學生、家長都是學校的主人，每個人都同樣有發言權，...

【108正式國小特教師got】評論

學習共同體：公共性 民主性 卓越性

【yoyo】評論

問題導向學習（英文：Problem-based learning），簡稱PBL，是目前一種新的學習方式，透過簡單的生活實例，藉由小組討論、實際解決問題的方式，來達到自主學習的目的。[1]目前許多醫學院校的醫學教育教改都朝著這個方向來進行