【Vivian】評論
「知識不是客觀存在，而是是透過學習者自己主動參與、體驗、思考，自行建構而來！」 杜威 20世紀初的菁英，影響教育非常深遠的大師。他認為教育是從「做中學」、「從經驗中學習」，他認為教學不應該跟生活脫節，知識也不僅是那些條理分明的教條文字。而是應該從生活經驗中學習，透過參與及實作，還有解決問題的過程中，與環境交互的體驗，透過反思後，進而產生有用的知識。他認為知識是從解決問題的過程而來，而解決問題要經過五個步驟：1.發現問題；2.確定問題所在；3.提出解決問題的假設; 4.推論假設，看看那種可以解決；5.驗證假設。 杜威的教育理論，影響了許多實作教學，還有以問題為基礎（PBL）的教學方法。 皮亞杰 您沒看錯，我們在認知主義學習理論中介紹過這位大師，他同時也被認為是開創建構主義的大師。其實建構主義也是從認知主義再發展而來。只是兩者對知識是客觀（就像我們前面舉的例子，從書或外在，可教導），或主觀（一定要透過學習者自行詮譯，知識才會產生，因此每個人面對同一.....看完整詳解
【Crystal】評論
(A)經驗主義：或稱經驗論等，是一種理論，...